MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII7 SMP Negeri 9
Pekanbaru melalui penerapan strategi pembelajaran inkuiri. Dalam penelitian ini
rumusan masalahnya adalah ” Apakah dengan penerapan strategi pembelajaran
inkuiri dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada
siswa kelas VIII7 SMP Negeri 9 Pekanbaru, khususnya pada pokok bahasan
Bangun Ruang Sisi Datar?”
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu berkolaborasi
antara guru mata pelajaran matematika dengan peneliti. Siswa kelas VIII7 SMP
Negeri 9 Pekanbaru yang berjumlah 36 orang, dijadikan responden dalam
penelitian ini.
Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes. Peneliti
memberikan tes di akhir pembelajaran. Setelah diperoleh data hasil belajar siswa
sebelum dan setelah menggunakan tindakan, peneliti memberikan skor untuk
setiap soal per indikator dari pemecahan masalah, kemudian menganalisis data.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif.
Analisis ketuntasan berdasarkan indikator pemecahan masalah sebelum
tindakan, diperoleh hasilnya dengan rata-rata sebagai berikut: indikator 1 =
69,44%, indikator 2 = 68,52%, indikator 3 = 68,52%, indikator 4 = 70,37%,
indikator 5 = 58,79%, indikator 6 = 54,63%, indikator 7 = 64,35%. Sedangkan
setelah tindakan diperoleh hasil sebagai berikut: indikator 1 = 78,39%, indikator
2 = 75,46%, indikator 3 = 73,15%, indikator 4 = 85,17%, indikator 5 = 79,16%,
indikator 6 = 70,37%, dan indikator 7 = 85,17%.
Berdasarkan hasil penelitian dari analisis tindakan, diperoleh kesimpulan
bahwa dengan menerapkan strategi pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan
hasil belajar siswa, khususnya pada aspek pemecahan masalah. Hal ini dapat
dilihat dari analisis ketuntasan belajar siswa kelas VIII7 setelah tindakan. Dari
analisis ketuntasan secara individual dari 36 siswa, diperoleh 29 siswa tuntas dan
7 siswa yang belum tuntas, dengan rata-rata ketuntasan secara klasikal adalah
80,56%.

Topik Terkait

Sitasi