PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII2SMP MUHAMMADIYAH KUOK KECAMATAN BANGKINANG BARAT

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa kelas VIII2 SMP Muhammadiyah Kuok Kecamatan
Bangkinang Barat melalui penerapan model pembelajaran Problem Based
Instruction. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah ”Bagaimanakah
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII2 SMP
Muhammadiyah Kuok Kecamatan Bangkinang Barat melalui penerapan model
pembelajaran Problem Based Instruction, khususnya pada pokok bahasan Kubus dan
Balok?”.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu berkolaborasi antara
guru mata pelajaran matematika dengan peneliti. Siswa kelas VIII2 SMP
Muhammadiyah Kuok Kecamatan Bangkinang Barat yang berjumlah 26 orang,
dijadikan responden dalam penelitian ini.
Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes. Peneliti memberikan
tes di akhir pembelajaran. Setelah diperoleh data hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah menggunakan tindakan, kemudian peneliti menganalisis data tersebut.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif.
Analisis ketuntsan berdasarkan indikator pemecahan masalah sebelum
tindakan, diperoleh hasilnya dengan rata-rata sebagai berikut: indikator 1 = 21,3%,
indicator 2 = 45,6%, indicator 3 = 48,3%, indicator 4 = 58,33%, indicator 5 = 34%,
indicator 6 = 27,6%, indicator 7 = 49,3%. Sedangkan setelah tindakan diperoleh
hasil sebagai berikut: indikator 1 = 778%, indicator 2 = 80,3%, indicator 3 = 79%,
indicator 4 = 77%, indicator 5 = 78%, indicator 6 = 78%, indicator 7 = 77%.
Berdasarkan hasil penelitian dari analisis tindakan, diperoleh kesimpulan
bahwa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Problem Based Instruction
dapat meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada aspek pemecahan masalah.
Hal ini dapat dilihat dari analisis ketuntasan belajar siswa kelas VII setelah tindakan.
Dari analisis ketuntasan secara individual dari 26 siswa, diperoleh 24 siswa tuntas, 2
siswa belum tuntas, dengan rata-rata ketuntasan secara klasikal 88 %.

Topik Terkait

Sitasi