PENGARUH PEMBERLAKUAN POINT PELANGGARAN TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DALAM BELAJAR DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU
Syafni Yanti Uyub · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Point pelanggaran yang dimaksud adalah point yang dikenakan kepada
siswa atas pelanggaran yang dilakukan siswa terhadap tata tertib yang ditetapkan
oleh sekolah. Tujuannya agar siswa di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 02
Pekanbaru menjadi disiplin dalam belajar, sehingga kegiatan belajar mengajar
disekolah dapat terlaksana dengan baik.
Penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu: Pemberlakuan point
pelanggaran (variabel independent/bebas atau variabel X) terhadap kedisiplinan
siswa dalam belajar (variabel dependent/terikat atau variabel Y). Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan
antara pemberlakuan point pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa di Madrasah
Tsanawiyah Muhammadiyah 02 Pekanbaru. Sedangkan rumusan masalahnya
adalah apakah ada pengaruh yang signifikan antara pemberlakuan point
pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa dalam belajar di Madrasah Tsanawiyah
Muhammadyah 02 Pekanbaru.
Subjek penelitian ini adalah siswa Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah
02 Pekanbaru sedangkan objek penelitian ini adalah pengaruh pemberlakuan point
pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa dalam belajar. Populasi penelitian ini
adalah semua siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 02
Pekanbaru yang berjumlah 65 orang siswa. Karena populasinya kurang dari 100
maka penulis tidak mengambil sampel oleh karena itu penelitian ini dinamakan
penelitian populasi.
Pengumpulan data diambil melalui angket,wawancara dan dokumentasi.
Data yang terkumpul sesuai dengan jenis penelitian ini korelasi yang bersifat
ordinal yang diubah menjadi interval, maka data di analisis dengan menggunakan
Teknik Analisa Regresi Linier dengan bantuan SPSS versi 16.0 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan
antara pemberlakuan point pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa dalam belajar
yaitu sebesar 36,3%. Hal ini diketahui dengan diterimanya Ha.
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAPKEDISIPLINAN BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN FIKIH DI MADRASAHTSANAWIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU
MUHAMMAD DAHRIL, 11311104713
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU FIKIH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL – FAJAR PEKANBARU
NURLENA HASIBUAN
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FAJAR PEKANBARU
RISKA PURNAMA SARI NASUTION
PENGARUH KETERAMPILAN GURU DALAM MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU (PENELITIAN EKSPERIMEN DI MADRASAH TSANAWIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU)
CINTYA PRAMADILA UTAMI
KOMPARASI MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA ANTARA GURU YANG MENGGUNAKAN METODE SAM’IYAH SYAFAHIYAH DENGAN MEDIA GAMBAR DAN LCD PROYEKTOR DENGAN GURU YANG TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA DI SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 PEKANBARU
VIVI KHAIRANI
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY DENGAN METODE KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR BAHASA ARAB PADA SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DI PONDOK PESANTREN AL-MUNAWWARAH PEKANBARU
SITI NUR'AINI
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN METODE CERAMAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH TAUFIQ WALHIDAYAH PEKANBARU
Ridwan
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUADALAH DENGAN MEDIA KUBUS STRUKTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PENGUASAAN JUMLAH FI’LIYAH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU
AGUNG YUSUP
PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH HASANAH PEKANBARU
MUHAMMAD TAUFIK
HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUTTAQIN PEKANBARU
RAEN FIQLI AFDAL
HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUTTAQIN PEKANBARU
YARNI SARTIKA
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG BERLATAR BELAKANG MADRASAH TSANAWIYAH DENGAN SISWA YANG BERLATAR BELAKANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 MODEL PEKANBARU
UMMU HABIBAH SIREGAR
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAPKEDISIPLINAN BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN FIKIH DI MADRASAHTSANAWIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU
MUHAMMAD DAHRIL, 11311104713 · 2017
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU FIKIH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL – FAJAR PEKANBARU
NURLENA HASIBUAN · 2017
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FAJAR PEKANBARU
RISKA PURNAMA SARI NASUTION · 2017
PENGARUH KETERAMPILAN GURU DALAM MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU (PENELITIAN EKSPERIMEN DI MADRASAH TSANAWIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU)
CINTYA PRAMADILA UTAMI · 2018
KOMPARASI MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA ANTARA GURU YANG MENGGUNAKAN METODE SAM’IYAH SYAFAHIYAH DENGAN MEDIA GAMBAR DAN LCD PROYEKTOR DENGAN GURU YANG TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA DI SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 PEKANBARU
VIVI KHAIRANI · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY DENGAN METODE KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR BAHASA ARAB PADA SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DI PONDOK PESANTREN AL-MUNAWWARAH PEKANBARU
SITI NUR'AINI · 2018
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN METODE CERAMAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH TAUFIQ WALHIDAYAH PEKANBARU
Ridwan · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUADALAH DENGAN MEDIA KUBUS STRUKTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PENGUASAAN JUMLAH FI’LIYAH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU
AGUNG YUSUP · 2018
Literatur Terbaru yang Relevan
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAPKEDISIPLINAN BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN FIKIH DI MADRASAHTSANAWIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU
MUHAMMAD DAHRIL, 11311104713 · 2017
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU FIKIH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL – FAJAR PEKANBARU
NURLENA HASIBUAN · 2017
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FAJAR PEKANBARU
RISKA PURNAMA SARI NASUTION · 2017
PENGARUH KETERAMPILAN GURU DALAM MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU (PENELITIAN EKSPERIMEN DI MADRASAH TSANAWIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU)
CINTYA PRAMADILA UTAMI · 2018
KOMPARASI MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA ANTARA GURU YANG MENGGUNAKAN METODE SAM’IYAH SYAFAHIYAH DENGAN MEDIA GAMBAR DAN LCD PROYEKTOR DENGAN GURU YANG TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA DI SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 PEKANBARU
VIVI KHAIRANI · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY DENGAN METODE KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR BAHASA ARAB PADA SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DI PONDOK PESANTREN AL-MUNAWWARAH PEKANBARU
SITI NUR'AINI · 2018
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN METODE CERAMAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH TAUFIQ WALHIDAYAH PEKANBARU
Ridwan · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUADALAH DENGAN MEDIA KUBUS STRUKTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PENGUASAAN JUMLAH FI’LIYAH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU
AGUNG YUSUP · 2018