PERBANDINGAN KEMAMPUAN PENGUASAAN VOCABULARY MENGGUNAKAN MODEL TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) DAN VISUAL AUDITORY KINESTHETIC (VAK) PADA SISWA KELAS V SDIT IBNU ABBAS CIKARANG
Azzahra, Dinda · Universitas Islam 45 / UM Indonesia
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecenderungan guru yang masih menggunakan pendekatan teacher centered dan jarang menerapkan pembelajaran yang bervariasi sehingga mempengaruhi kegiatan pembelajaran siswa menjadi pasif. Hal ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara bahwa model Total Physical Response (TPR) dan Visual Auditory Kinesthetic (VAK) belum …