PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERCERITA TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK INTENSIF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KEMUNING

Abstrak / Ringkasan

RIKA LESTARI (2022) : PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERCERITA TERHADAP
KETERAMPILAN MENYIMAK INTENSIF PADA
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2
KEMUNING

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode
bercerita dengan gambar terhadap keterampilan menyimak intensif pada
pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kemuning. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen.
Subjek penelitian ini adalah siswa sedangkan objeknya adalah proses pelaksanaan
penggunaan metode bercerita dengan gambar terhadap keterampilan menyimak
intensif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri
2 Kemuning yang berjumlah 70 siswa. Teknik pengambilan sampel pada
penelitian ini menggunakan teknik total dan berjumlah 70 siswa, kelas VII A
sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan
data menggunakan tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji t-test penelitian
pada pretest kelas eksperimen, 12 siswa tuntas dan 23 siswa tidak tuntas, pada
posttest menjadi 23 siswa tuntas 12 siswa tidak tuntas maka terjadi perubahan
yang signifikan pada kelas eksperimen setelah dilakukan treatment. Kemudian
pada pretest kelas kontrol 13 tuntas dan 22 tidak tuntas kemudian pada saat
posttest menjadi 16 siswa tuntas dan 19 siswa tidak tuntas maka rata-rata pada
pretest tidak terjadi perubahan signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa metode
bercerita dengan gambar mempengaruhi keterampilan menyimak intensif siswa
dan dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Kata Kunci: Pengaruh Penggunaan Metode Becerita, Keterampilan
Menyimak Intensif

Topik Terkait

Sitasi