LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNY 2014
Khairunisa Kusumaningrum, Khairunisa Kusumaningrum · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kesempatan bagi
mahasiswa untuk mempraktekkan ilmu yang bersifat teoretis yang telah diterima di
perkuliahan. Pada saat PPL ini mahasiswa diberikan kesempatan untuk
mengaplikasikan teori-teori tersebut sekaligus mencari ilmu secara empirik dan
bersifat faktual, tidak sekedar teoritis seperti pada saat di perkuliahan. Kegiatan PPL
dapat bertujuan untuk mendapatkan berbagai pengalaman mengenai proses
pembelajaran dan kegiatan dalam lingkungan sekolah yang digunakan sebagai bekal
menjadi tenaga pendidik yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan ketrampilan
yang digunakan sebagai tenaga pendidik.
Kegiatan PPL ini dilaksanakan oleh mahasiswa kependidikan di Universitas
Negeri Yogyakarta (UNY) untuk melaksanakan pembelajaran PPL langsung pada
lingkungan sekolah. Sekolah yang digunakan sebagai tempat praktek ini adalah SMP
Negeri 1 Prambanan Klaten, yang dilaksanakan mulai dari tanggal 2 Juli 2014
hingga tanggal 17 September 2014. Pelaksanaan PPL ini dilakukan dengan
mengajar di kelas selama kegiatan pembelajaran di sekolah tersebut sesuai jadwal
yang sudah ditentukan. Pengajaran di kelas pada kegiatan PPL ini diharapkan dapat
dilakukan minimal 8 kali pertemuan, namun praktikan dapat melakukan kegiatan
pengajaran di kelas sebanyak 6 kali dalam satu kelas, sedangkan kelas yang diajar
sebanyak 4 kelas, yaitu kelas VIII A, VIII B, VIII C dan VIII D. Metode yang
digunakan dalam pengajaran di kelas antara lain, komando, resiprokal, kooperatif,
dan diskusi. Untuk mendukung kegiatan pembelajaran digunakan beberapa media,
antara lain gambar dan model. Banyak kendala dan hambatan selama waktu
dilaksanakannya PPL, baik yang bersifat intern maupun ekstern, diantaranya dalam
pengelolaan kelas yang sulit untuk dikendalikan, karena peserta didik terlalu ramai.
Namun, hal ini merupakan suatu kenyataan bahwa anak usia SMP memang dalam
perkembangan seperti itu, dan hal ini merupakan suatu proses untuk menuju yang
lebih baik.
Dengan adanya kegiatan PPL ini, praktikan mendapat bekal pangalaman dan
gambaran nyata tentang kegiatan dalam dunia pendidikan khususnya di sekolah.
Adanya kerjasama, kerja keras dan disiplin akan sangat mendukung terlaksananya
program-program PPL dengan sukses. Dengan terselesaikannya kegiatan PPL ini
diharapkan dapat tercipta tenaga pendidik yang professional dan berkualitas
Topik Terkait
Referensi Serupa
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan perpaduan kegiatan yang bertujuan mengembangkan potensi mahasiswa sebagai calon pendidik dan tenaga kependidikan. Penempatan mahasiswa di lokasi praktik diharapkan mampu memotivasi masyarakat sekolah
Amin derahma, Amin derahma
Pengaruh Pembelajaran Teams Games Tournaments Menggunakan Media Puzzle Pada Materi Organisasi Pergerakan Nasional Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Binjai Tahun Pelajaran 2019-2020
Saif, Fakhruna
Pengaruh Pembelajaran Teams Games Tournaments Menggunakan Media Puzzle Pada Materi Organisasi Pergerakan Nasional Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Binjai Tahun Pelajaran 2019-2020
Saif, Fakhruna
PENGARUH KEGIATAN MENTORING TERHADAP PENGAMALAN KEAGAMAAN SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU AL FITYAH PEKANBARU
RIA ANDRIANI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN PENDEKATAN EMPERISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH KUOK KECAMATAN BANGKINANG BARAT KABUPATEN KAMPAR
Dirwan Yusda
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL KELAS VIII8 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 20 PEKANBARU
Elina Sari
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BARIS BARIS KOSONG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PROSES PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TAMBANG KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR
Mustamir
PERILAKU MALADAPTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 23 PEKANBARU
Yesti Kumala Sary
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONCEPT MAPPING DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIC SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 BENGKALIS
Nurmala
HUBUNGAN PENGALAMAN KERJA DAN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PROGRAM STUDI (PRODI) TEKNIK ELEKTRONIKA KOMPETENSI KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SATU PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Muhamad, Surya Danu Saputra
Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Komputer Menggunakan Software Lectora dengan Tema Pengaruh Keunggulan Lokasi Terhadap Kegiatan Ekonomi Untuk Siswa SMP Kelas VIII Di SMP Negeri 5 Yogyakarta
Ernawati, Dwi
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMPN 2 PALIYAN GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2014/2015
Hapsari, Nita Putri
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan perpaduan kegiatan yang bertujuan mengembangkan potensi mahasiswa sebagai calon pendidik dan tenaga kependidikan. Penempatan mahasiswa di lokasi praktik diharapkan mampu memotivasi masyarakat sekolah
Amin derahma, Amin derahma · 2015
HUBUNGAN PENGALAMAN KERJA DAN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PROGRAM STUDI (PRODI) TEKNIK ELEKTRONIKA KOMPETENSI KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SATU PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Muhamad, Surya Danu Saputra · 2016
Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Komputer Menggunakan Software Lectora dengan Tema Pengaruh Keunggulan Lokasi Terhadap Kegiatan Ekonomi Untuk Siswa SMP Kelas VIII Di SMP Negeri 5 Yogyakarta
Ernawati, Dwi · 2015
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMPN 2 PALIYAN GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2014/2015
Hapsari, Nita Putri · 2015
PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL BATIK DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 MLATI SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Pertiwi, Dessy Eka · 2015
PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014 / 2015
Dhewantoro, Happri Novriza Setya · 2015
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) NAMA SEKOLAH: SMK NEGERI 1 KLATEN (Jl. Dr. WAHIDIN SUDIRO HUSODO No. 22, KLATEN UTARA, KLATEN) 02 JULI - 17 SEPTEMBER 2014
Adelina Vina Hapsari, Adelina Vina Hapsari · 2014
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN “POWERPOINT” TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP JENIS KELAMIN DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA ANAK AUTIS KELAS VIII SMPLB DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA
Rakhma, Muslikhah · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan perpaduan kegiatan yang bertujuan mengembangkan potensi mahasiswa sebagai calon pendidik dan tenaga kependidikan. Penempatan mahasiswa di lokasi praktik diharapkan mampu memotivasi masyarakat sekolah
Amin derahma, Amin derahma · 2015
Pengaruh Pembelajaran Teams Games Tournaments Menggunakan Media Puzzle Pada Materi Organisasi Pergerakan Nasional Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Binjai Tahun Pelajaran 2019-2020
Saif, Fakhruna · 2020
Pengaruh Pembelajaran Teams Games Tournaments Menggunakan Media Puzzle Pada Materi Organisasi Pergerakan Nasional Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Binjai Tahun Pelajaran 2019-2020
Saif, Fakhruna · 2020
PENGARUH KEGIATAN MENTORING TERHADAP PENGAMALAN KEAGAMAAN SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU AL FITYAH PEKANBARU
RIA ANDRIANI · 2017
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN PENDEKATAN EMPERISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH KUOK KECAMATAN BANGKINANG BARAT KABUPATEN KAMPAR
Dirwan Yusda · 2014
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL KELAS VIII8 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 20 PEKANBARU
Elina Sari · 2011
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BARIS BARIS KOSONG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PROSES PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TAMBANG KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR
Mustamir · 2011
PERILAKU MALADAPTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 23 PEKANBARU
Yesti Kumala Sary · 2011