PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONCEPT MAPPING DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIC SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 BENGKALIS
Nurmala · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil
belajar matematika siswa kelas VIIIc SMP Negeri 4 Bengkalis, setelah diterapkan
strategi concept mapping dengan pendekatan reciprocal teaching. Dalam penelitian
ini rumusan masalahnya adalah “Apakah penerapan strategi pembelajaran concept
mapping dengan pendekatan reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas VIII
c SMP Negeri 4 Bengkalis Kecamatan Bengkalis pada
pokok bahasan bangun ruang yaitu kubus dan balok?”.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan
langsung dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
VIII
c SMP Negeri 4 Bengkalis yang berjumlah 28 orang dan objek penelitian ini
penerapan strategi pembelajaran concept mapping dengan pendekatan reciprocal
teaching adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIc SMP
Negeri 4 Bengkalis pada pokok bahasan bangun ruang yaitu kubus dan balok.
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi
dan tes. Observasi dilakukan sebanyak tiga kali tindakan yaitu dengan mengisi
lembar pengamatan guru dan siswa yang dilakukan oleh tiga orang pengamat yaitu
Bapak Abdul Mukti, S. Si (1 orang guru), Ibu Ermawanti S. Pd.I (14 orang siswa) dan
bapak Rajadi (14 orang siswa). Dokumentasi dilakukan untuk mengetahui data guru
dan siswa sedangkan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa.
Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dan
inferensial. Analisis inferensial yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS.
Dari analisis data tindakan yang dilakukan mengenai penerapan strategi pembelajaran
concept mapping dengan pendekatan reciprocal teaching diperoleh t0 = 8.788 yang
berarti lebih besar dari harga tt dari taraf signifikan 1% maupun pada taraf signifikan
5%. Dengan demikian hipotesis tindakan dalam penelitian ini diterima. Analisis data
dilakukan juga untuk membandingkan nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa
pada siklus 1 adalah 60,53, siklus 2 adalah 63,92 dan siklus 3 adalah 73,03. Ternyata
terjadi peningkatan secara signifikan sehingga berdasarkan hasil analisis data yang
diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran concept
mapping dengan pendekatan reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas VIIIc SMP Negeri 4 Bengkalis Kecamatan Bengkalis.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan T.A 2017-2018.
Putri, Faizah ALma
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 106805 Desa Manunggal Kecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli Serdang.
Devi, Yoshinta
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan T.A 2017-2018.
Putri, Faizah ALma
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 106805 Desa Manunggal Kecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli Serdang.
Devi, Yoshinta
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Di Ajar Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Dan Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Himpunan Di Kelas VII MTs Islamiyah YASPENJAR Tahun Pelaja
Hasibuan, Mara Purba
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Di Ajar Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Dan Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Himpunan Di Kelas VII MTs Islamiyah YASPENJAR Tahun Pelaja
Hasibuan, Mara Purba
PENERAPAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MA MA’ARIF SUKAJADI
MUHAMMAD RAZIS
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTI EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 34 KECAMATAN DAYUN KABUPATEN SIAK SRI INDRAPURA
LASMIATUN
PENGARUH STRATEGI QUESTION STUDENTS HAVE DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS PEMBANGUNAN BAGAN BATU KECAMATAN BAGAN SINEMBAH KABUPATEN ROKAN HILIR
ISNANTO
PENGARUH STRATEGI FIRE-UP DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASILBELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN NAUMBAI KECAMATAN KAMPAR KABUPATEN KAMPAR
HALIMATUL AZURA
Penerapan Strategi Pembelajaran Inquiry dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Kuntu Kecamatan Kampar Kiri
Eka Handayani
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPIT AR-ROYYAN PEKANBARU
Siska Mardiyanti
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENERAPAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MA MA’ARIF SUKAJADI
MUHAMMAD RAZIS · 2013
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTI EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 34 KECAMATAN DAYUN KABUPATEN SIAK SRI INDRAPURA
LASMIATUN · 2013
PENGARUH STRATEGI QUESTION STUDENTS HAVE DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS PEMBANGUNAN BAGAN BATU KECAMATAN BAGAN SINEMBAH KABUPATEN ROKAN HILIR
ISNANTO · 2012
PENGARUH STRATEGI FIRE-UP DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASILBELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN NAUMBAI KECAMATAN KAMPAR KABUPATEN KAMPAR
HALIMATUL AZURA · 2012
Penerapan Strategi Pembelajaran Inquiry dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Kuntu Kecamatan Kampar Kiri
Eka Handayani · 2012
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPIT AR-ROYYAN PEKANBARU
Siska Mardiyanti · 2012
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS) DENGAN METODE BUZZ GROUP SISWA KELAS VIII MTS MATHLABUL ULUM TAPUNG
Siti Arifah Aryani · 2012
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBERED HEAD TOGETHER, CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN TWO STAY TWO STRAYTERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIISMP NEGERI 1 KAMPAR KABUPATEN KAMPAR
HARMAYANTI · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan T.A 2017-2018.
Putri, Faizah ALma · 2019
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 106805 Desa Manunggal Kecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli Serdang.
Devi, Yoshinta · 2019
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan T.A 2017-2018.
Putri, Faizah ALma · 2019
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 106805 Desa Manunggal Kecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli Serdang.
Devi, Yoshinta · 2019
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Di Ajar Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Dan Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Himpunan Di Kelas VII MTs Islamiyah YASPENJAR Tahun Pelaja
Hasibuan, Mara Purba · 2018
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Di Ajar Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Dan Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Himpunan Di Kelas VII MTs Islamiyah YASPENJAR Tahun Pelaja
Hasibuan, Mara Purba · 2018
PENERAPAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MA MA’ARIF SUKAJADI
MUHAMMAD RAZIS · 2013
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTI EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 34 KECAMATAN DAYUN KABUPATEN SIAK SRI INDRAPURA
LASMIATUN · 2013