DESAIN E-MODUL INTERAKTIF INDEPENDENT LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs AMANATUL HUDA SURYA INDAH

Abstrak / Ringkasan

Nur Azizah (2022) : Desain E-Modul Interaktif Independent Learning Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTs Amanatul Huda Surya Indah


Penelitian ini bertujuan untuk membuat desain e-modul interaktif independent learning dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII MTs Amanatul Huda, untuk mengetahui validasi dari pengembangan e-modul interaktif independent learning dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII MTs Amanatul Huda, dan untuk mengetahui praktikalitas dari pengembangan e-modul interaktif independent learning dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII MTs Amanatul Huda. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang peneliti gunakan adalah model penggembangan 4D. Tahapan penelitian menggunakan model 4D ini adalah Define, Design, Development, dan Dissemination. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini adalah e-modul interaktif dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan aplikasi Flip Pdf Corporate. Validasi produk dilakukan oleh 10 orang validator yang terdiri dari stake holder dan pakar IT serta diuji coba kepada 20 orang siswa kelas VII MTs Amanatul Huda. Produk yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket Produk yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Data yang didapat kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Pengkategorian hasil kevalidan dengan teknik yang dikemukakan Riduwan: 0-20 Tidak valid, 21-40 Kurang valid, 41-60 Cukup valid, 61-80 Valid, 81-100 Sangat valid. Hasil validasi secara umum oleh 10 orang validator dengan nilai 84,28% menunjukkan bahwa e-modul interaktif independent learning sangat valid. Hasil validasi pada aspek kelayakan isi 81,33%, pada aspek kelayakan penyajian 86%, pada aspek penilaian bahasa 85% dengan kategori sangat valid. Sedangkan uji coba oleh 20 orang siswa secara umum dengan nilai 84,39% menunjukkan bahwa e-modul Interaktif independent learning sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil praktikalisasi pada aspek tampilan 83,53%, pada aspek penyajian materi 82,31%, dan pada aspek manfaat 86,58% dengan kategori sangat praktis, hasil validasi oleh 10 orang validator dan uji coba kepada 20 orang siswa menunjukkan bahwa e-modul interaktif independent learning ini sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran
Kata Kunci: Penelitian R&D, E-Modul Interaktif

Topik Terkait

Sitasi