Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation dan Pembelajaran Student Teams Achievement Division Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Turunan di Kelas XI SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran GI dan STAD terhadap kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah matematis siswa pada materi turunan di kelas XI SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen desain faktorial 2x2. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen 1 dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa dan XI IPA-2 sebagai kelas eksperimen 2 dengan jumlah 30 siswa.
Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA) dan dilanjutkan dengan uji tuckey, dengan hasil: (1)Tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Group Investigation dan Student Teams Achievement Division terhadap kemampuan penalaran matematis pada materi turunan; (2)Tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Group Investigation dan Student Teams Achievement Division terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi turunan;(3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Group Investigation dan Student Teams Achievement Division terhadap kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah matematis siswa pada materi turunan.

Topik Terkait

Sitasi