PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI MATRIKS

Abstrak / Ringkasan

VIRA YOLANDA (2021) : PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
PADA MATERI MATRIKS

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation).
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa Berbasis
Contextual Teaching and Learning (CTL) yang valid, praktis dan efektif.
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Ujungbatu, Kab. Rokan Hulu, Riau.
Subjek penelitian ini adalah para ahli yang berasal dari dosen dan guru serta
siswa SMA Negeri 1 Ujungbatu. Objek penelitian ini adalah LKS berbasis
Contextual Teaching and Learning (CTL). Jenis data yang digunakan berupa data
kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan uji validitas, LKS berbasis Contextual
Teaching and Learning (CTL) dinyatakan kategori sangat valid dengan tingkat
kevalidan 96,40%. Berdasarkan uji praktikalitas, LKS berbasis Contextual
Teaching and Learning (CTL) dinyatakan kategori sangat praktis dengan
persentase tingkat kepraktisan 81,13%. Berdasarkan hasil posttest diperoleh nilai
sebesar 5,58 dan nilai pada taraf signifikan 5% sebesar 1,73 maka
> atau 5,58 > 1,73, sehingga diterima dan ditolak. Artinya
terdapat perbedaan kemampuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal
tersebut menunjukkan bahwa LKS matematika berbasis Contextual Teaching and
Learning (CTL) yang telah dikembangkan ini memiliki dampak terhadap hasil
belajar siswa pada materi matriks.
Kata Kunci : Lembar Kerja Siswa, Contextual Teaching and Learning
(CTL), Model ADDIE, Matriks

Topik Terkait

Sitasi