PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI PASIR LAWAS

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) berbasis CTL yang valid, praktis dan mampu memfalitasi
kemampuan representasi matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE
(Analisis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian ini
dilakukan di MTsN Pasir Lawas, Kab.Tanah Datar, Sumatera Barat. Subjek
penelitian adalah dosen dan pendidik sebagai validator serta peserta didik kelas
VIII.1 MTsN Pasir Lawas dan objek penelitian adalah LKPD berbasis CTL. Jenis
data berupa data kuantitaif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data berupa
angket dan soal posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif
Berdasarkan uji validitas, LKPD berbasis CTL dinyatakan kategori
sangat valid dengan persentase tingkat kevalidan 84,51%. Berdasarkan uji
praktikalitas, LKPD berbasis CTL dinyatakan kategori sangat praktis dengan
persentase tingkat kepraktisan 94,69%. Dari hasil tersebut, mengidentifikasi
bahwa LKPD yang dikembangkan layak dan praktis. Berdasarkan posttest
kemampuan representasi matematis peserta didik, LKPD berbasis CTL sudah
memfasilitasi kemampuan representasi matematis peserta didik dengan persentase
penguasaan yaitu 82,61% dinyatakan kategori tinggi.
Kata Kunci: LKPD, Contextual Teaching and Learning (CTL), Kemampuan
Representasi, dan Model ADDIE

Topik Terkait

Sitasi