Penerapan Pedagogical Chemistry Knowledge (PChK) dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan P roses Sains Kimia SMA
Atmaningsih, Dewi Apriliani · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penerapan PChK terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa, (2) mengidentifikasi indikator keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains yang paling terpengaruh oleh penerapan dengan model pembelajaran berbasis masalah.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperime n semu (quasi experiment) dengan pretest-posttest with nonequivalent group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IP A SMAN 7 Yogyakarta yang berjumlah 199 siswa. Adapun sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 3 dan XI IP A
5 yang berjumlah 66 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive
sampling. Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen 2 berupa penerapan PChK dengan model pembelajaran berbasis masalah, sedangkan untuk kelas eksperimen 1 berupa model pembelajaran berbasis masalah. Materi pembelajaran yang diajarkan yaitu larutan penyangga. Teknik pengumpulan data menggunakan tes bentuk pilihan ganda dengan alasan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa. Tes bentuk uraian dan lembar observasi digunakan untuk mengetahui keterampilan proses sains siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu multivariat MANOVA dengan bantuan program SPSS serta model RASCH dengan bantuan Winstep.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada pengaruh yang signifikan penerapan
PChK pada materi larutan penyangga terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa, (2) indikator keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains yang paling terpengaruh dengan penerapan PChK dengan model pembelajaran berbasis masalah yaitu indikator ?menentukan? dan ?memprediksi?.
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 KLATEN
Yuniarti, Yuniarti
PENGEMBANGAN MODEL KBSB (KETERAMPILAN BERPIKIR DAN STRATEGI BERPIKIR) MELALUI PEMBELAJARAN SAINS REALISTIK UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS HANDS-ON DAN MINDS-ON SISWA
Al. Maryanto, -; Pujianto, -
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDIT AL IZHAR SCHOOL PEKANBARU
TITI GUSTINA, -
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 TELUK KUANTAN KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
WILTRI OKTAVIANI, -
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS PEKANBARU
DHIAN INDAH FITRIA
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 16 PEKANBARU
AULIATUL RAHMA, -
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Real World Problem Solving terhadap Kemampuan Kognitif dalam Meretensi dan Mentransfer serta Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bajawa
Kua, Maria Yuliana
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOG CRITICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SISWA SMK N 1 YOGYAKARTA
Yudiana, Nur Is
Perbedaan Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Peserta Didik
Rahayuni, Galuh
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS TRI BHAKTI PEKANBARU
Balkis Saputri
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 KLATEN
Yuniarti, Yuniarti · 2015
PENGEMBANGAN MODEL KBSB (KETERAMPILAN BERPIKIR DAN STRATEGI BERPIKIR) MELALUI PEMBELAJARAN SAINS REALISTIK UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS HANDS-ON DAN MINDS-ON SISWA
Al. Maryanto, -; Pujianto, - · 2009
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Real World Problem Solving terhadap Kemampuan Kognitif dalam Meretensi dan Mentransfer serta Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bajawa
Kua, Maria Yuliana · 2016
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni · 2016
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni · 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOG CRITICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SISWA SMK N 1 YOGYAKARTA
Yudiana, Nur Is · 2015
Perbedaan Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Peserta Didik
Rahayuni, Galuh · 2015
Pengaruh Penggunaan Model Siklus Belajar Hipotetikal Deduktif dan Model Direct Instruction dalam Pembelajaran Kalor terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik MAN Godean D. I Yogyakarta
Murni, Murni · 2012
Literatur Terbaru yang Relevan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 KLATEN
Yuniarti, Yuniarti · 2015
PENGEMBANGAN MODEL KBSB (KETERAMPILAN BERPIKIR DAN STRATEGI BERPIKIR) MELALUI PEMBELAJARAN SAINS REALISTIK UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS HANDS-ON DAN MINDS-ON SISWA
Al. Maryanto, -; Pujianto, - · 2009
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDIT AL IZHAR SCHOOL PEKANBARU
TITI GUSTINA, - · 2023
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 TELUK KUANTAN KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
WILTRI OKTAVIANI, - · 2022
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS PEKANBARU
DHIAN INDAH FITRIA · 2018
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 16 PEKANBARU
AULIATUL RAHMA, - · 2021
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Real World Problem Solving terhadap Kemampuan Kognitif dalam Meretensi dan Mentransfer serta Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bajawa
Kua, Maria Yuliana · 2016
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni · 2016