PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 TELUK KUANTAN KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
WILTRI OKTAVIANI, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
ABSTRAK
Wiltri Oktaviani, (2022) : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Flipped
Classroom Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Sekolah
Menengah Atas Negeri 1 Teluk Kuantan
Kabupaten Kuantan Singingi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran flipped classroom terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada
mata pelajaran ekonomi SMAN 1 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa
di SMAN 1 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi. Jenis penelitian ini
merupakan penelitian Quasy Eksperimen Design dengan rancangan penelitian
Non-equivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa yang belajar ekonomi di SMAN 1 Teluk Kuantan yang berjumlah
140. Sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa IPS kelas X SMAN 1 Teluk
Kuantan yang berjumlah 60 siswa, terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30
siswa kelas kontrol dengan menggunakan teknik pengambilan Purposive
Sampling dengan pertimbangan nilai rata-rata hasil ujian tengah semester kelas
mendekati sama. Subjek dalam penelitian ini guru dan siswa kelas X SMAN 1
Teluk Kuantan, sedangkan objek pada penelitian ini adalah proses pelaksanaan
penerapan model pembelajaran flipped classroom sebagai usaha untuk
meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif
dengan presentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran flipped classroom
terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi SMAN 1
Teluk Kuantan dengan thitung > ttabel baik pada taraf signifikansi 5% maupun 1%
(2,001<2,965>2,663) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji effect size
menunjukan besaran pengaruh penerapan model pembelajaran flipped classroom
terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi SMAN 1
Teluk Kuantan adalah sebesar 0,78 tergolong sedang.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Flipped Classroom, Keterampilan Berpikir
Kritis
vii
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDIT AL IZHAR SCHOOL PEKANBARU
TITI GUSTINA, -
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KOLOID
TIYA RAHMAWATI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS TRI BHAKTI PEKANBARU
Balkis Saputri
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 KLATEN
Yuniarti, Yuniarti
Pengaruh Model Thinking Actively in a Social Context (TASC) pada Pembelajaran IPS terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SD GMIT ENDE 4 Kabupaten Ende
Raji, Manggu Ngguna
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL LEARNING CYCLE 7E SISWA KELAS IV SDN PASIRSARI 02
Sabila, Lutfiah Ahda
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan Pair Checks Pada Materi Program Linier Pada Siswa Kelas XI di SMA Swasta Hang Tuah Belawan
Siahaan, Miftahul Huda
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan Tipe Snowball Throwing (ST) Pada Materi Pokok Barisan dan Deret Aritmatika Kelas XI SMA
Safina, Ade Ummi
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dan Group Investigation di Kelas VIII SMP Negeri 2 Bilah Hulu T.A 2020/2021
Ritonga, Aulia Rizki Fadillah
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan Tipe Snowball Throwing (ST) Pada Materi Pokok Barisan dan Deret Aritmatika Kelas XI SMA
Safina, Ade Ummi
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDIT AL IZHAR SCHOOL PEKANBARU
TITI GUSTINA, - · 2023
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KOLOID
TIYA RAHMAWATI · 2018
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS TRI BHAKTI PEKANBARU
Balkis Saputri · 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 16 PEKANBARU
AULIATUL RAHMA, - · 2021
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN KELAS VII SMPN 1 TANAH PUTIH TANJUNG MELAWAN
Siti Nurhaliza, - · 2021
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS PEKANBARU
DHIAN INDAH FITRIA · 2018
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU FADHILAH PEKANBARU
FIENDA FEBRIANI, - · 2022
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERIMITIGASI BENCANA DI SMA NEGERI 1 MERBAU
DINI MIRTASARI, - · 2022
Literatur Terbaru yang Relevan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDIT AL IZHAR SCHOOL PEKANBARU
TITI GUSTINA, - · 2023
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KOLOID
TIYA RAHMAWATI · 2018
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS TRI BHAKTI PEKANBARU
Balkis Saputri · 2014
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni · 2016
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE POE (PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN) DAN TIPE GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Pijayani, Yeni · 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 KLATEN
Yuniarti, Yuniarti · 2015
Pengaruh Model Thinking Actively in a Social Context (TASC) pada Pembelajaran IPS terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SD GMIT ENDE 4 Kabupaten Ende
Raji, Manggu Ngguna · 2012
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL LEARNING CYCLE 7E SISWA KELAS IV SDN PASIRSARI 02
Sabila, Lutfiah Ahda · 2025