LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN-KLATEN
MAYA RUSMAYANTI, MAYA RUSMAYANTI · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Praktek pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu mata kuliah yang mampu
memberikan pengetahuan life skills, antara lain pengalaman belajar yang kaya, dapat
memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan dalam
bidangnya, meningkatkan ketrampilan, kemandirian, tanggungjawab dan kemampuan
memecahkan masalah. Sebelum melaksanakan praktek pengalaman lapangan perlu
diadakannya observasi. Observasi yang berkaitan dengan pembelajaran di kelas. Adapun
program kegiatan praktek mengajar meliputi persiapan media dan perangkat pembelajaran
serta proses pelaksanaan pembelajaran. Perangkat pembelajaran meliputi pembuatan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Silabus, dan beberapa administrasi mengajar yang lain
serta materi dan media untuk mengajar. Sedangkan proses pembelajaraan meliputi
penyampaian materi mengajar. Semua rancangan kegiatan tersebut sebelumnya telah
dikonsultasikan kepada Guru Pembimbing. Seluruh rancangan program tersebut bertujuan
untuk peningkatan kualitas peserta didik, sehingga akan dihasilkan lulusan yang professional
dan memiliki kompetensi yang tinggi sesuai dengan bidang masing-masing. Dengan adanya
program ini diharapkan nantinya semua hasil dari program yang telah terlaksana dapat
diteruskan secara berkesinambungan.
Secara umum, pelaksanaan program PPL berjalan sesuai dengan apa yang telah
direncanakan. Meskipun demikian, ada beberapa program yang mengalami perubahan dalam
hal waktu dan sasaran. Bahkan ada pula program yang diganti dengan program kerja lain
karena keadaan yang tidak memungkinkan untuk dilaksanakannya program kerja tersebut.
Untuk program PPL kesemuanya dapat terlaksana dengan baik, tanpa ada hambatan
yang cukup berarti. Banyak manfaat yang diperoleh dari pelaksanaan program-progam PPL
yang telah dilakukan. Manfaat tersebut antara lain: Siswa lebih terbiasa dengan penyusunan
laporan dan presentasi sehingga mereka tidak akan kaget ketika duduk di bangku kuliah,
Siswa menyadari bahwa ilmu itu ada di sekitar mereka dan bisa belajar secara kontekstual,
Bertambahnya sumber/referensi belajar dengan adanya pengadaan bank soal. Selain itu
adanya media pembelajaran mampu meningkatkan minat belajar siswa dan konsentrasi
belajarnya.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbedaan Komunikasi Matematis Siswa Dan Motivasi Belajar Siswa Yang Diajar Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Dan Talking Stick Pada Materi Program Linear Di Kelas XI MAN 2 Labura
Azizah, Nur
Perbedaan Komunikasi Matematis Siswa Dan Motivasi Belajar Siswa Yang Diajar Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Dan Talking Stick Pada Materi Program Linear Di Kelas XI MAN 2 Labura
Azizah, Nur
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Pada Kelas Unggulan Di MTs Swasta PP Raudhatul Hasanah Medan
Azmah, Faizatul
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Pada Kelas Unggulan Di MTs Swasta PP Raudhatul Hasanah Medan
Azmah, Faizatul
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Media Gambar Dikelas V MIS Al-Wardah Tembung Tahun Ajaran 2020/2021
Hayati, Wardah
Pelaksanaan Konseling Individu Dengan Teknik NLP (Neuro Linguistic Programming) Untuk Mengatasi Kecemasan Belajar Matematika Siswa Di MAN I Medan
Intan, Nur
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi Berdasarkan Potensi Alam Di Kelas IV MIS Hidayatus Shibyaan Kecamatan Labuhan Deli Tahun Ajaran 2019/ 2020
Lathifah, Nur
Pelaksanaan Konseling Individu Dengan Teknik NLP (Neuro Linguistic Programming) Untuk Mengatasi Kecemasan Belajar Matematika Siswa Di MAN I Medan
Intan, Nur
Gaya Mengajar Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di MTs PAB 1 Helvetia Medan
Putri, Zuhria Eka
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Dan Talking Stick Pada Materi Program Linear Di Kelas XI SMA Negeri 1 Merbau T.A 2019/2020
Suwartik, Runi
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Dan Talking Stick Pada Materi Program Linear Di Kelas XI SMA Negeri 1 Merbau T.A 2019/2020
Suwartik, Runi
Pengembangan Program Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMA PAB 6 Helvetia
Audina, Rahmi
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER TERINTEGRASI DALAM PEMBELAJARAN PRAKTEK MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK (AUTOCAD) DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN
Tegar, Feriantoro · 2016
LAPORAN KEGIATAN PENELITIAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DI KOTA YOGYAKARTA
AMRINA ROSADA, AMRINA ROSADA · 2014
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMASAK DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) N 11 YOGYAKARTA
Dwianti, Puspitasari · 2015
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) KULON PROGO
Lina Marlina, Lina Marlina · 2015
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) GUNUNGKIDUL
Novan Arif Kardianto, Novan Arif Kardianto · 2015
LAPORAN KEGIATAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK BHAKTI KARYA 1 MAGELANG
Prima Arif Maulana, Prima Arif Maulana · 2014
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN INDIVIDU Lokasi SLB SLB Yapenas Nglaren, Condongcatur, Depok, Sleman, Yogyakarta
Bangun Prihanto, Bangun Prihanto · 2014
PELAKSANAAN KEGIATAN ADMINISTRASI PROGRAM PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN TINGKAT SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN KEBUMEN KABUPATEN KEBUMEN
Rian, Triprayogo · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbedaan Komunikasi Matematis Siswa Dan Motivasi Belajar Siswa Yang Diajar Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Dan Talking Stick Pada Materi Program Linear Di Kelas XI MAN 2 Labura
Azizah, Nur · 2020
Perbedaan Komunikasi Matematis Siswa Dan Motivasi Belajar Siswa Yang Diajar Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Dan Talking Stick Pada Materi Program Linear Di Kelas XI MAN 2 Labura
Azizah, Nur · 2020
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Pada Kelas Unggulan Di MTs Swasta PP Raudhatul Hasanah Medan
Azmah, Faizatul · 2018
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Pada Kelas Unggulan Di MTs Swasta PP Raudhatul Hasanah Medan
Azmah, Faizatul · 2018
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Media Gambar Dikelas V MIS Al-Wardah Tembung Tahun Ajaran 2020/2021
Hayati, Wardah · 2020
Pelaksanaan Konseling Individu Dengan Teknik NLP (Neuro Linguistic Programming) Untuk Mengatasi Kecemasan Belajar Matematika Siswa Di MAN I Medan
Intan, Nur · 2020
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi Berdasarkan Potensi Alam Di Kelas IV MIS Hidayatus Shibyaan Kecamatan Labuhan Deli Tahun Ajaran 2019/ 2020
Lathifah, Nur · 2020
Pelaksanaan Konseling Individu Dengan Teknik NLP (Neuro Linguistic Programming) Untuk Mengatasi Kecemasan Belajar Matematika Siswa Di MAN I Medan
Intan, Nur · 2020