Pengaruh Pendekatan Guided Inquiry terhadap Motivasi dan Aktivitas Belajar Sains Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 1 Muara Uya
Farida, Isna · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan pengaruh motivasi, aktivitas dan hasil belajar belajar peserta didik yang belajar menggunakan pendekatan guided inquiry dengan peserta didik yang menggunakan pendekatan ekspositori. (2) pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap motivasi belajar sains, (3) pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap aktivitas belajar sains, (4) pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap hasil belajar sains.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dengan control group design with prettes and posttes. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Muara Uya, Kecamatan Muara Uya, Kabupaten Tabalong, Provinsi Kalimantan Selatan, semester II tahun ajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling. Sebanyak 27 peserta didik diajar dengan pendekatan guided inquiry dan 27 peserta didik diajar dengan pendekatan ekspositori. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket untuk motivasi belajar dan tes untuk hasil belajar, diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Lembar opservasi aktivitas belajar digunakan selama pembelajaran berlangsung. Validitas dan reliabilitas instrumen tes dianalisis dengan program SPSS 19,0 For windows. Analisis data untuk mengetahui perbedaan pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap motivasi, aktivitas, dan hasil belajar sains peserta didik menggunakan MANOVA. Untuk mengetahui pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap motivasi dan hasil belajar menggunakan uji t-paired, untuk mengetahui pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap aktivitas belajar menggunakan uji ANOVA. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov. Uji homogenitas menggunakan Box M. Semua pengujian dilakukan dengan SPSS 19,0 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada perbedaan pengaruh motivasi, aktivitas dan hasil belajar sains peserta didik yang menggunakan pendekatan guided inquiry dengan peserta didik yang menggunakan pendekatan ekspositori. (2) ada pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap motivasi belajar, (3) ada pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap aktivitas belajar, (4) ada pengaruh pendekatan guided inquiry terhadap hasil belajar sains kelas VII di SMP Negeri 1 Muara Uya.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Pendekatan Problem Solving terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Peserta Didik SMP Kelas VII
Riyanti, Riyanti
EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN INQUIRY BASED LEARNING (IBL) PADA MATA PELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 ROWOKELE KAB. KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Cahyaningrum, Septian Ika
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar dan Sains Teknologi Masyarakat Lingkungan Terhadap Pemahaman Konsep dan Kepedulian Lingkungan Peserta Didik SMP
Armadani, M.H.
Keefektifan Pendekatan Saintifik Dengan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi dan Jiwa Kewirausahaan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di MAN 2 Mataram
Apriawan, Andika
Pengaruh Pembelajaran IPA dengan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Motivasi Belajar, Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Sosial Peserta Didik di SMPN 1 Mantewe Kalimantan Selatan
Sari, Dwi Juwita
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Kegiatan Laboratorium terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Berpikir Peserta Didik SMP
Wulandari, Ratna
Keefektifan Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Kerja Laboratorium Induktif dan Deduktif Ditinjau dari Motivasi Belajar, Keterampilan Proses, dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Unter Iwes
Nurhidayat, Nurhidayat
Penyusunan Media Pembelajaran Ekosistem Mangrove Menggunakan Software Lectora untuk Meningkatkan Motivasi dan Penguasaan Konsep Peserta Didik SMA Kelas X
Bekti, Rini Pamudhi
Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Pemecahan Masalah Model Polya terhadap Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Margorejo Tempel, Sleman, Yogyakarta
Anugraheni, Indri
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK IPA DENGAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY PADA MATERI “TATA SURYA” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA
Rani, Islamiar Nur
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MAN YOGYAKARTA III
Windiarti, Desinta
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL GUIDED INQUIRY (INKUIRI TERBIMBING) DENGAN MENGGUNAKAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 PEKANBARU
WINDA, 11117200361
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengaruh Pendekatan Problem Solving terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Peserta Didik SMP Kelas VII
Riyanti, Riyanti · 2012
EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN INQUIRY BASED LEARNING (IBL) PADA MATA PELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 ROWOKELE KAB. KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Cahyaningrum, Septian Ika · 2013
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar dan Sains Teknologi Masyarakat Lingkungan Terhadap Pemahaman Konsep dan Kepedulian Lingkungan Peserta Didik SMP
Armadani, M.H. · 2015
Keefektifan Pendekatan Saintifik Dengan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi dan Jiwa Kewirausahaan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di MAN 2 Mataram
Apriawan, Andika · 2015
Pengaruh Pembelajaran IPA dengan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Motivasi Belajar, Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Sosial Peserta Didik di SMPN 1 Mantewe Kalimantan Selatan
Sari, Dwi Juwita · 2012
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Kegiatan Laboratorium terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Berpikir Peserta Didik SMP
Wulandari, Ratna · 2012
Keefektifan Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Kerja Laboratorium Induktif dan Deduktif Ditinjau dari Motivasi Belajar, Keterampilan Proses, dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Unter Iwes
Nurhidayat, Nurhidayat · 2012
Penyusunan Media Pembelajaran Ekosistem Mangrove Menggunakan Software Lectora untuk Meningkatkan Motivasi dan Penguasaan Konsep Peserta Didik SMA Kelas X
Bekti, Rini Pamudhi · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Pendekatan Problem Solving terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Peserta Didik SMP Kelas VII
Riyanti, Riyanti · 2012
EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN INQUIRY BASED LEARNING (IBL) PADA MATA PELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 ROWOKELE KAB. KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Cahyaningrum, Septian Ika · 2013
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar dan Sains Teknologi Masyarakat Lingkungan Terhadap Pemahaman Konsep dan Kepedulian Lingkungan Peserta Didik SMP
Armadani, M.H. · 2015
Keefektifan Pendekatan Saintifik Dengan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi dan Jiwa Kewirausahaan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di MAN 2 Mataram
Apriawan, Andika · 2015
Pengaruh Pembelajaran IPA dengan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Motivasi Belajar, Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Sosial Peserta Didik di SMPN 1 Mantewe Kalimantan Selatan
Sari, Dwi Juwita · 2012
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Kegiatan Laboratorium terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Berpikir Peserta Didik SMP
Wulandari, Ratna · 2012
Keefektifan Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Kerja Laboratorium Induktif dan Deduktif Ditinjau dari Motivasi Belajar, Keterampilan Proses, dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Unter Iwes
Nurhidayat, Nurhidayat · 2012
Penyusunan Media Pembelajaran Ekosistem Mangrove Menggunakan Software Lectora untuk Meningkatkan Motivasi dan Penguasaan Konsep Peserta Didik SMA Kelas X
Bekti, Rini Pamudhi · 2013