Hubungan Antara Self-Efficacy, Motivasi Belajar Dan Metode Mengajar Guru Dengan Kesulitan Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Se-Kecamatan Ngaglik
Dhany, Chindra Triwulan · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-efficacy, motivasi belajar dan metode mengajar guru dengan kesulitan belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V Sekolah Dasar se-Kecamatan Ngaglik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi siswa kelas V SD se-Kecamatan Ngaglik 1073 siswa. Teknik pengambilan sampel secara undian dengan jumlah sampel 319 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara, observasi, dan skala. Teknik wawancara digunakan untuk melakukan studi pendahuluan mengetahui faktor eksternal dan internal kesulitan belajar IPS siswa kelas V. Teknik observasi untuk mengamati metode mengajar yang digunakan guru, sedangkan teknik skala untuk mengungkapkan self-efficacy siswa, motivasi belajar, metode mengajar guru dan kesulitan belajar siswa. Uji persyaratan analisis yang digunakan yaitu uji normalitas, uji linearitas dan uji heteroskedastisitas. Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi parsial dan korelasi ganda.
Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan: (1) terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara self-efficacy dengan kesulitan belajar IPS dengan nilai signifikansi 0,000 dan koefisien korelasi -0,216 yang dikontrol variabel motivasi belajar dan metode mengajar guru, (2) terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara motivasi belajar dengan kesulitan belajar IPS dengan nilai signifikansi 0,000 dan koefisien korelasi sebesar -0,523 yang dikontrol variabel self-efficacy dan metode mengajar guru dan (3) terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara metode mengajar guru dengan kesulitan belajar IPS dengan nilai signifikansi 0,006 dan koefisien korelasi -0,155 yang dikontrol variabel self- efficacy dan motivasi belajar. Hal itu berarti semakin tinggi self-efficacy, motivasi belajar siswa dan metode mengajar guru maka semakin rendah tingkat kesulitan belajar IPS siswa, begitu juga sebaliknya semakin rendah self-efficacy, motivasi belajar siswa dan metode mengajar guru maka semakin tinggi tingkat kesulitan belajar IPS siswa, (4) terdapat hubungan yang signifikan antara self-efficacy, motivasi belajar, dan metode mengajar guru secara bersama-sama dengan kesulitan belajar IPS dengan nilai signifikansi 0,000 dan nilai R = 0,735. Hal ini membuktikan bahwa terjadi hubungan yang kuat antara self-efficacy, motivasi belajar, dan metode mengajar guru dengan kesulitan belajar siswa
Referensi Serupa
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMAN KECAMATAN KAMPAR
Irhama, -
KOMPARASI MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA ANTARA GURU YANG MENGGUNAKAN METODE SAM’IYAH SYAFAHIYAH DENGAN MEDIA GAMBAR DAN LCD PROYEKTOR DENGAN GURU YANG TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA DI SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 PEKANBARU
VIVI KHAIRANI
KORELASI ANTARA PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB TERHADAP METODE MENGAJAR NAHWU DAN MINAT BELAJAR DI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
AHMAD WAHYUDI
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 152 PEKANBARU
NURAULIA
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN METODE GURU MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK YPKK 3 SLEMAN TAHUN AJARAN 2011/2012
AZIZA AULIA
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 034 TARAIBANGUN KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR
LIDYA ANGRAINI
Hubungan Keterampilan Guru Dalam Mengajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Zending Islam Indonesia Medan.
Haq, Dakwatul
Hubungan Keterampilan Guru Dalam Mengajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Zending Islam Indonesia Medan.
Haq, Dakwatul
Gaya Mengajar Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di MTs PAB 1 Helvetia Medan
Putri, Zuhria Eka
Gaya Mengajar Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di MTs PAB 1 Helvetia Medan
Putri, Zuhria Eka
HUBUNGAN PEMBERIAN MOTIVASI OLEH GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH BAHRUL ULUM KECAMATAN RAMBAH HILIR KABUPATEN ROKAN HULU
SITI LAILATUL MUNAWAROH
Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru BK Dengan Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Layanan Informasi Di MAN 1 Medan
Siregar, Alfin
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN METODE GURU MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK YPKK 3 SLEMAN TAHUN AJARAN 2011/2012
AZIZA AULIA · 2012
HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SE-KECAMATAN DANUREJAN YOGYAKARTA
Ratri, Nugrahani · 2013
HUBUNGAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH SOKONANDI, UMBULHARJO, YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Arin Nur, Astuti · 2012
HUBUNGAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH SOKONANDI, UMBULHARJO, YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ARIN NUR, ASTUTI · 2012
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SEGUGUS I KECAMATAN SIMPUR KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN PROVINSI KALIMANTAN SELATAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Wahyuni, Lisa · 2015
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SEGUGUS I KECAMATAN SIMPUR KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN PROVINSI KALIMANTAN SELATAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Wahyuni, Lisa · 2015
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS 2 KECAMATAN PENGASIH
Rojabiyatun, Siti · 2015
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU-SISWA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SOKANEGARA II PURWOKERTO
Tri Zahrotul, Jannah · 2012
Literatur Terbaru yang Relevan
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMAN KECAMATAN KAMPAR
Irhama, - · 2021
KOMPARASI MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA ANTARA GURU YANG MENGGUNAKAN METODE SAM’IYAH SYAFAHIYAH DENGAN MEDIA GAMBAR DAN LCD PROYEKTOR DENGAN GURU YANG TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA DI SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 PEKANBARU
VIVI KHAIRANI · 2018
KORELASI ANTARA PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB TERHADAP METODE MENGAJAR NAHWU DAN MINAT BELAJAR DI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
AHMAD WAHYUDI · 2018
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 152 PEKANBARU
NURAULIA · 2017
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN METODE GURU MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK YPKK 3 SLEMAN TAHUN AJARAN 2011/2012
AZIZA AULIA · 2012
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 034 TARAIBANGUN KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR
LIDYA ANGRAINI · 2018
Hubungan Keterampilan Guru Dalam Mengajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Zending Islam Indonesia Medan.
Haq, Dakwatul · 2018
Hubungan Keterampilan Guru Dalam Mengajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Zending Islam Indonesia Medan.
Haq, Dakwatul · 2018