HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 152 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 152 pekanbaru. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membuka pelajaran
dengan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar Negeri 152 pekanbaru. Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh kurangnya ketertarikan siswa dalam pembelajaran. Hal ini
ditandai dengan masih ada siswa yang mengabaikan tugas yang diberikan oleh guru.
Selain itu juga kurangnya perhatian siswa ketika guru menjelaskan materi pelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan menggunakan
pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
Sekolah Dasar Negeri 152 Pekanbaru. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas
IV, V, dan IV Sekolah Dasar Negeri 152 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yaitu
dengan menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis data
menggunakan teknik koefisien kontingensi.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang
signifikan antara keterampilan membuka pelajaran dengan motivasi belajar siswa
Sekolah Dasar Negeri 152 Pekanbaru. Dari hasil analisis statistik dengan
menggunakan teknik korelasi koefisien kontingensi pada keterampilan membuka
pelajaran dan motivasi belajar siswa diperoleh harga Phi = 0,626 yang mana lebih
besar dari “r” tabel pada taraf 5%, dapat dituliskan 0,626 > 0,205. Ini berarti Ha
diterima dan Ho ditolak atau ada hubungan antara keterampilan membuka pelajaran
dengan motivasi belajar siswa.
Kata kunci : Keterampilan Membuka Pelajaran, Motivasi Belajar

Topik Terkait

Sitasi