IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achivement Divisions) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT KEWIRAUSAHAAN SISWA JURUSAN TATA BUSANA SMK N 4 YOGYAKARTA
Maryati, Maryati · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
(Student Teams Achivement Divisions) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR MATA DIKLAT KEWIRAUSAHAAN SISWA JURUSAN TATA
BUSANA SMK N 4 YOGYAKARTA
Oleh:
Maryati
NIM. 08513245005
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui implementasi model pembelajaran
kooperatif tipe STAD (Student Teams Achivement Divisions) dapat meningkatkan
keaktifan siswa pada mata diklat kewirausahaan jurusan tata busana SMK N 4
Yogyakarta; 2) mengetahui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD
(Student Teams Achivement Divisions) dapat meningkatkan prestasi belajar mata diklat
kewirausahaan siswa jurusan tata busana SMK N 4 Yogyakarta; 3) mengetahui pendapat
siswa tentang implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams
Achievement Divisions) pada mata diklat kewirausahaan di SMK N 4 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan model
penelitian dari Kemmis dan Taggart. Alur penelitian tindakan kelas terdiri dari (1)
Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini
adalah 33 siswa kelas 1 busana 4. Teknik pengumpulan data digunakan 1) observasi
untuk mengumpulkan data aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam proses belajar mata
diklat kewirausahaan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD, 2) tes untuk
menilai prestasi belajar siswa mata diklat kewirausahaan, 3) angket untuk memperoleh
data pendapat siswa tentang implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Uji
validitas instrumen 1) observasi menggunakan validitas logis dengan meminta
pertimbangan tiga ahli dan uji reliabilitas dengan metode ratings. 2) instrumen tes
menggunakan validitas logis dengan meminta pertimbangan tiga ahli dan uji reliabilitas
instrumen tes menggunakan rumus Alpha Cronbach, 3) instrumen angket menggunakan
validitas logis dengan meminta pertimbangan tiga ahli dan validitas empiris
menggunakan rumus product moment sedangkan uji reliabilitas instrumen angket
menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji coba instrumen diujikan di kelas 1 busana 4
dengan jumlah siswa 35 orang. Hasil uji validitas dari 20 butir terdapat 2 butir soal yang
gugur kemudian sudah diperbaiki. Berdasarkan hasil uji coba dan wawancara dengan
guru kewirausahaan SMK N 4 Yogyakarta maka pelaksanaan penelitian diputuskan pada
kelas 1 busana 4. Menurut wawancara dengan guru kewirausahaan kelas tersebut
prestasinya dibawah kelas 1 busana 1 dan kurang aktif dalam proses belajar mengajar
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Keaktifan siswa dalam pembelajaran
kooperatif tipe STAD pada pra tindakan 38,5%, meningkat pada siklus I 62,4%,
meningkat pada siklus II 86,5%. 2) Peningkatan prestasi belajar siswa berdasarkan KKM
pada pra tindakan 39,40% pada siklus I meningkat 78,79% dan pada siklus II meningkat
100%. 3) Pendapat siswa tentang implementasi model pembelajaran kooperatif tipe
STAD (Student Teams Achievement Divisions) di SMK N 4 Yogyakarta berada pada
kategori sangat tinggi ada 16 siswa dengan persentase 48,49 %, tinggi ada 11 peserta
didik dengan persentase 33,33 %, sedangkan kategori sedang ada 6 peserta didik dengan
persentase 18,18 %.
Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Prestasi belajar
Topik Terkait
Referensi Serupa
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achivement Divisions) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT KEWIRAUSAHAAN SISWA JURUSAN TATA BUSANA SMK N 4 YOGYAKARTA
Maryati, Maryati
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Tanjung Pura
Khan, Bayyinah
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Menggunakan Aplikasi Smartphone Game Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli
Lubis, Nelly Yulida
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Tanjung Pura
Khan, Bayyinah
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Menggunakan Aplikasi Smartphone Game Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli
Lubis, Nelly Yulida
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Dan Number Head Together (NHT) Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar Kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung P
Risati, Tiwi
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievements Division (STAD) Dan Kooperatif Tipe Make A Match Di Kelas VIII MTs SMP S
Fitri, Aisyah
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VII MTs Swasta Al-Hasyimiyah Tebing Tinggi T.A 2018/2019
Purba, Almaswin
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan Learning Cycle Kelas X MAS Al-Washliyah 22 Tembung
Fadilla, Elva
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Problem Solving Di Kelas XI MAN 3 Medan
Nasution, Choirunnisa
Perbedaan Kemampuan Pemahaman KonsepdanPemecahan Masalah Matematis Siswa yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Contextual Teaching and Learning (CTL) Materi Trigonometri Kelas X MAN 2 Model Me
Desy, Dini Pratiwi
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-PairShare (TPS) Dan Student Teams Achievement Division (STAD) Di MAS AlWasliyah 22 Tembung
Lubis, Halisma
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achivement Divisions) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT KEWIRAUSAHAAN SISWA JURUSAN TATA BUSANA SMK N 4 YOGYAKARTA
Maryati, Maryati · 2015
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (Numbered Heads Together) DI SMK NEGERI 8 PURWOREJO
Kumarawati, Astri · 2016
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN JOB SHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA CELANA ANAK KELAS X BUSANA 2 DI SMK N 6 PURWOREJO
Nur, Ikomah · 2016
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBATIK SISWA KELAS XI BUSANA SMK MUHAMMADIYAH BERBAH
Lilih, Putri Pratiwi · 2016
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA PENCAPAIAN HASIL UNJUK KERJA MEMBUAT POLA BUSANA ANAK LAKI-LAKI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) DI SMK NEGERI I PANDAK
Endah, Susialina · 2015
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (Numbered Heads Together) DI SMK NEGERI 8 PURWOREJO
Astri, Kumarawati · 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BLUS MATA PELAJARAN KHM BUSANA KELAS X DI MAN GODEAN
Monika, Fadjar Tri Nurdiani · 2015
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN MEDIA JOBSHEET PADA MATA DIKLAT MEMBUAT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO
Umi, Marfu’ah · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achivement Divisions) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT KEWIRAUSAHAAN SISWA JURUSAN TATA BUSANA SMK N 4 YOGYAKARTA
Maryati, Maryati · 2015
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Tanjung Pura
Khan, Bayyinah · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Menggunakan Aplikasi Smartphone Game Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli
Lubis, Nelly Yulida · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Tanjung Pura
Khan, Bayyinah · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Menggunakan Aplikasi Smartphone Game Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli
Lubis, Nelly Yulida · 2020
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Dan Number Head Together (NHT) Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar Kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung P
Risati, Tiwi · 2019
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievements Division (STAD) Dan Kooperatif Tipe Make A Match Di Kelas VIII MTs SMP S
Fitri, Aisyah · 2019
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VII MTs Swasta Al-Hasyimiyah Tebing Tinggi T.A 2018/2019
Purba, Almaswin · 2019