Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Menggunakan Aplikasi Smartphone Game Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar siswa pada
proses pembelajaran model kooperatif tipe STAD dengan menggunakan aplikasi
smartphone game kahoot di kelas VIII SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli
Serdang, (2) dan apakah terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe n m m n on
(STAD).
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas VIII SMPS IT Al-Hijrah Deli Serdang berjumlah 4 kelas dan
sampel yang diambil adalah kelas VIII-C dan kelas VIII-D. Dimana kelas VIII-C
sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 24 siswa dan kelas VIII-D sebagai kelas
kontrol berjumlah 25 siswa. Instrument tes yang digunakan untuk mengetahui
hasil belajar siswa adalah tes pilihan ganda berupa pre-test dan post-test yang
berjumlah 20 soal.
Hasil temuan menunjukkan bahwa kelas yang diajar dengan menggunakan
model pembelajaran STAD diperoleh Rata-rata 82,917, varians 20,080 dan
simpangan baku 5,187. Dan kelas yang diajar dengan pembelajaran konvensional
diperoleh rata-rata 50,25, varians 50,25 dan simpangan baku 50,25. Dari hasil uji
normalitas memperoleh Lhitung<Ltabel yaitu 0,063 < 0,190 (kelas eksperimen) dan
0,05 < 0,173 (kelas kontrol) pada taraf nyata ? = 0.05. Uji homogenitas Fhitung <
Ftabel yaitu 1,790 < 4,047 pada taraf ? = 0,05. Uji hipotesis diperoleh thitung = 4,509
> ttabel = 4,047 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa melalui model
pembelajaran kooperatif tipe n m m n on (STAD)
menggunakan aplikasi smartphone game kahoot terhadap hasil belajar siswa
Kelas VIII pada Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan di P Islam Terpadu AlHijrah Deli Serdang.

Topik Terkait

Sitasi