KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK KEHIDUPAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV DAN V BERDASARKAN LOKASI SEKOLAH DI KOTA YOGYAKARTA DAN KABUPATEN KULON PROGO

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas keterampilan proses
sains aspek kehidupan pada siswa SD kelas IV dan V berdasarkan lokasi sekolah
di Kota Yogyakarta dan Kabupaten Kulon Progo.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode survei. Populasi
dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV dan V SD di Kota Yogyakarta dan
Kabupaten Kulon Progo. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive
sampling sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu 1107 siswa kelas IV dan V
SD yang berasal dari 24 SD yang tersebar di UPT Yogyakarta Barat, UPT
Yogyakarta Timur, UPTD Pengasih, dan UPTD Kalibawang. Variabel bebas
dalam penelitian ini yaitu lokasi sekolah yang berada pada Kota Yogyakarta dan
Kabupaten Kulon Progo. Variabel tergayutnya adalah kreativitas keterampilan
proses sains aspek kehidupan siswa SD kelas IV dan V di Kota Yogyakarta dan
Kabupaten Kulon Progo. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes
kreativitas keterampilan proses sains aspek kehidupan. Teknik analisis data
dilakukan secara statistik deskriptif.
Hasil analisis menunjukkan bahwa kreativitas keterampilan proses sains
aspek kehidupan pada siswa SD kelas IV dan V di Kota Yogyakarta lebih tinggi
dibandingkan dengan kreativitas keterampilan proses sains aspek kehidupan pada
siswa SD kelas IV dan V di Kabupaten Kulon Progo. Meskipun demikian secara
keseluruhan skor kreativitas keterampilan proses sains aspek kehidupan pada
siswa SD kelas IV dan V di kedua lokasi masih tergolong rendah jika
dibandingkan dengan skor maksimum dan masih terdapat siswa yang memperoleh
skor 0.

Topik Terkait

Sitasi