KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK KEHIDUPAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV DAN V DI KABUPATEN BANTUL DAN SLEMAN BERDASARKAN LOKASI SEKOLAH

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas keterampilan proses
sains aspek kehidupan pada siswa sekolah dasar kelas IV dan V di Kabupaten
Bantul dan Sleman berdasarkan lokasi sekolah.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini
yaitu seluruh siswa kelas IV dan V di Kabupaten Bantul dan Sleman.
Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling sehingga diperoleh
sampel penelitian yaitu 700 siswa kelas IV dan 689 siswa kelas V yang berasal
dari 24 sekolah dasar yang tersebar di UPTD Bantul, UPTD Piyungan, UPTD
Sleman, dan UPTD Kalasan. Variabel dalam penelitian ini yaitukreativitas
keterampilan proses sains aspek kehidupan pada siswa sekolah dasar dan lokasi
sekolah dengan kategori sekolah yang berada di Kabupaten Bantul dan kategori
sekolah yang berada di Kabupaten Sleman. Pengumpulan data menggunakan
instrumen berupa tes. Validitas tes menunjukkan seluruh item fit/sesuai dengan
model kredit parsial. Reliabilitas tes menggunakan program Quest.
Hasil analisis menggunakan statistika deskriptif menunjukkan bahwa skor
rata-rata kreativitas keterampilan proses sains siswa kelas IV di UPTD Sleman
(27,69), UPTD Kalasan (37,53), UPTD Piyungan (31,57), dan UPTD Bantul
(35,08). Skor rata-ratakreativitas keterampilan proses sains siswa kelas V di
UPTD Sleman (41,30), UPTD Kalasan (42,15), UPTD Piyungan (40,01), dan
UPTD Bantul (42,64). Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan kreativitasketerampilan proses sainsaspekkehidupanpada siswa sekolah
dasar kelas IV dan V di Kabupaten Bantul dan Kabupaten Sleman, serta rata-rata
KKPSAK siswa sekolah dasar kelas IV dan V di dua kabupaten tersebut masih
tergolong rendah.

Topik Terkait

Sitasi