Pengaruh Metode Sosiodrama dan Kecerdasan Emosional dengan Kemampuan Siswa dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di 3 MTsN Kota Pekanbaru

Abstrak / Ringkasan

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat
hubungan signifikan antara metode sosiodrama dan kecerdasan emosional terhadap
kemampuan siswa dalam pembelajaran akidah akhlak di MTsN Kota Pekanbaru.
Berdasarkan dari observasi terdahulu di 3 MTsN Kota Pekanbaru, di temukan bahwa
kemampuan rata-rata siswa tersebut dalam hal Kecerdasan Emosional
(EQ) masih
belum terasah, pelaksanaan pembelajaran Metode Sosiodrama oleh guru Aqidah
Akhlak di MTsN Kota Pekanbaru terdapat belum maksimal, dan juga hasil belajar
Aqidah Akhlak siswa masih tergolong rendah. Desain penelitian ini adalah korelasi
yang terfokus pada penelitian kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa tingkat 2 di
3 MTsN Kota Pekanbaru. Dan objeknya adalah pengaruh metode sosiodrama dan
kecerdasan emosinal dengan kemampuan pembelajaran Aqidah Akhlak. Sample
penelitian ini adalah 3 kelas; grup experiment 1 terdiri dari
( 30 siswa
), grup
experiment 2 terdiri dari
( 30 siswa
) dan grup pembanding terdiri dari
( 29 siswa
).
Totalnya 89 siswa dengan menggunakan sample klaster. Angket dan Test digunakan
untuk medapatkan data dan untuk menganalisis data menggunakan uji hipotesis dengan
menggunkan SPSS 20.0. hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa adanya hubungan
signifikan antara metode sosiodrama dan kecerdasan emosional dengan kemampuan
siswa dalam pembelajaran Aqidah Akhlak. Ini terlihat dari nilai sig.
(2-tailed) dari hasil
uji metode sosiodrama adalah 0.010 dan nilai sig.
(2-tailed) dari kecerdasan emosional
adalah 0.007 dengan total sampel 89. Oleh sebab itu, null hipotesis tidak diterima dan
alternatif hipotesis diterima. Jadi, Adanya hubungan signifikan antara metode
sosiodrama dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan siswa dalam pembelajaran
akidah akhlak di 3 MTsN Kota Pekanbaru.

Topik Terkait

Sitasi