PENGARUH MOTIVASI, METODE PEMBELAJARAN, LINGKUNGAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PADA SISWA SMKN 1 BENAI KABUPATEN KUANSING

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mtivasi, metode pembelajaran, lingkungan,
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi pada siswa SMKN 1
Benai Kabupaten Kuansing.
Pengambilan sample pada penelitian ini adalah dengan menggunakan metode random
sampling. Sample dalam penelitian ini adalah siswa-siswi Akuntansi SMN 1 Benai Kabupaten Kuansing
yang dipilih secara acak. Kuisioner yang disebarkan sebanyak 158 buah dan kembali dengan utuh tanpa
ada yang gugur.
Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan metode regresi linear berganda, diuji
menggunakan SPSS versi 16. Berdasarkan pengujian terhadap 158 buah kuisioner tersebut maka peneliti
dapat menyimpulkan bahwa empat variabel independen (motivasi, metode pembelejaran, lingkungan
dan kecerdasan emosional) secara simultan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi
belajar pada siswa akuntansi SMKN 1 Benai Kabupaten Kuansing. Hal ini terlihat dari nilai F hitung yang
lebih besar dari F tabel (3,039 > 2,287). Sedangkan secara parsial variabel independen (motivasi, metode
pembelejaran, lingkungan dan kecerdasan emosional) juga mempunyai pengaruh yang signifikan
terhadap prestasi belajar pada siswa Akuntansi SMKN 1 Benai Kabupaten Kuansing. Ha ini dapat dilihat
dari t hitung varibel motivasi lebih besar dari t tabel (1,075 > 0,284), t hitung variabel metode
pembelajaran lebih besar dari t tabel (0,771>0,442), t hitung variabel lingkungan sekolah lebih besar
dari t tabel (2,554 > 0,012), t hitungvariabel lingkungan keluarga lebih besar dari t tabel (0,575 > 0,563),
dan t hitung variabel kecerdasan emosional lebih besar dari t tabel (1,071 > 0,012)

Topik Terkait

Sitasi