PENINGKATAN PEMBELAJARAN SENAM LANTAI GULING DEPAN MELALUI PERMAINAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NOGOTIRTO KECAMATAN GAMPING KABUPATEN SLEMAN DIY TAHUN AJARAN 2014/2015

Abstrak / Ringkasan

Kemampuan guling depan siswa dari sikap awalan, gerakan mengguling,
dan sikap akhir masih kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
pembelajaran senam lantai guling depan melalui permainan pada siswa kelas IV
SD Negeri Nogotirto Kecamatan Gamping Kabupaten Sleman DIY Tahun Ajaran
2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri Nogotirto Kecamatan Gamping
Kabupaten Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 yang
berjumlah 26 anak, terdiri atas siswa putra sebanyak 12 anak dan siswa putri
sebanyak 14 anak. Instrumen yang digunakan yaitu tes unjuk kerja guling depan.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif
kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk persentase.
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan
hasil pembelajaran senam lantai guling depan melalui pendekatan permainan
ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata siswa. Nilai rata-rata siswa pada
kondisi awal sebesar 70,46 dengan persentase ketuntasan sebesar 38,46%. Kondisi
tersebut mengalami peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu sebesar
73,08 dan persentase ketuntasan sebesar 57,69%. Namun, peningkatan tersebut
masih belum mencapai target yang ditetapkan sebelumnya. Kemudian setelah
melanjutkan ke siklus II nilai rata-rata kemampuan senam guling depan siswa
kembali mengalami peningkatan sebesar 82,82 dengan persentase ketuntasan
sebesar 80,77%. Hal tersebut menunjukkan bahwa target yang telah ditetapkan
sebelumnya sudah tercapai sehingga penelitian dihentikan pada siklus II. Proses
pembelajaran senam lantai guling depan melalui pendekatan permainan
berlangsung dinamis dan menyenangkan dan hasil pengamatan terhadap guru saat
pembelajaran juga meningkat di setiap pertemuan. Kemampuan guling depan
peserta didik meningkat dengan ditandai dengan peserta didik tuntas KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 75.

Topik Terkait

Sitasi