PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN INOVATIF YANG MENYENANGKAN DI SMK N TEKNOLOGI SE-DIY

Abstrak / Ringkasan

PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN INOVATIF YANG
MENYENANGKAN DI SMK N TEKNOLOGI SE-DIY
Oleh
Retno Apriyati
NIM. 09505241024
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran persepsi siswa SMK N
Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang, (1) strategi pembelajaran
inovatif yang menyenangkan, (2) pemberian tugas di luar jam pelajaran pada
pembelajaran inovatif yang menyenangkan, (3) pemberian reward/penghargaan
dalam pembelajaran inovatif yang menyenangkan, (4) media pembelajaran inovatif
yang menyenangkan, (5) pembelajaran inovatif yang menyenangkan.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif survey. Populasi penelitian ini adalah
siswa SMK N eks-RSBI Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY. SMK N yang
termasuk dalam eks-RSBI adalah SMK N 2 Yogyakarta, SMK N 2 Depok, SMK N 2
Pengasih dan SMK N 2 Wonosari. Untuk pengambilan sampel dengan menggunakan
teknik proportional sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 292 siswa
kelas X, XI, XII Prograk Keahlian Teknik Bangunan SMK N 2 Yogyakarta, SMK N 2
Depok, SMK N 2 Pengasih dan SMK N 2 Wonosari, penentuan jumlah sampel
ditentukan menggunakan Tabel Krejcie Morgan dengan interval kepercayaan
sebesar 95%,. Teknik pengumpulan data dengan metode angket. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif (rerata).
Hasil penelitian menunjukan bahwa: Persepsi siswa SMK N Program
Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang Pembelajaran Inovatif yang
Menyenangkan termasuk dalam kategori cukup menyenangkan dengan skor rerata
69,91%. Pada indikator strategi pembelajaran inovatif yang menyenangkan termasuk
dalam kategori cukup menyenangkan dengan skor rerata 65,71%. Senada dengan
hasil diatas, pada pemberian tugas di luar jam pelajaran yang menyenangkan
termasuk dalam kategori cukup menyenangkan dengan skor rerata
64,51%.Sementara itu persepsi siswa tentang pembelajaran inovatif dengan
pemberian reward / penghargaan yang menyenangkan termasuk dalam kategori
menyenangkan dengan rerata 73,63%.Persepsi siswa tentang media pembelajaran
inovatif yang menyenangkan termasuk dalam kategori menyenangkan dengan rerata
74,13%. Hasil tersebut sangat memungkinkan karena dalam penelitian ini sifatnya
masih persepsi tentang bayangan pembelajaran inovatif yang diberikan. Persepsi
siswa sangat dipengaruhi oleh pengalaman masa lalu, kepribadian, tingkat
kemampuan dan kemauannya.
Kata kunci : Persepsi, pembelajaran inovatif, pembelajaran menyenangkan

Topik Terkait

Sitasi