KEEFEKTIFAN STRATEGI PENGAJARAN EKSPLISIT DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 GOMBONG
Yuniarti, Sunji · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman antara siswa yang diajar menggunakan strategi pengajaran eksplisit dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan strategi pengajaran eksplisit pada siswa kelas VII SMP N 3 Gombong. Penelitian ini juga bertujuan untuk menguji keefektifan strategi pengajaran eksplisitdalam pembelajaran membaca pemahaman pada siswa kelas VII SMP N 3 Gombong.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Pada penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan strategi pengajaran eksplisit dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 3 Gombong. Teknik penyampelan yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan membaca pemahaman berbentuk tes objektif. Validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi dan validitas butir. Validitas dan reliabilitas butir soal tes dihitung dengan bantuan komputer program Iteman. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Sebelum diadakan analisis data, terlebih dahulu dilakukan pengujian persyaratan analisis yang berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil analisis uji normalitas dengan teknik Komolgrov-Smirnov dan uji homogenitas dengan teknik one way anova menunjukkan bahwa skor tes awal dan tes akhir berdistribusi normal dan homogen.
Berdasarkan hasil analisis uji-t data tes akhir kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan nilai thitungsebesar -2,070, P sebesar 0,043 (0,043<0,05=signifikan) dengan df=62. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan membaca pemahaman antara siswa yang diajar menggunakan strategi pengajaran eksplisit dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan strategi pengajaran eksplisit. Hasil uji-t tes awal dan tes akhir kelompok kontrol dan eksperimen menunjukkan nilai thitung sebesar -7,673, P sebesar 0,000 (0,000<0,05=signifikan) dengan df=31 serta kenaikan skor rata-rata kelompok eksperimen sebesar 3,81 sedangkan skor rata-rata kelompok kontrol sebesar 1,37. Hasil tersebut menunjukkan bahwa strategi pengajaran eksplisit efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VII SMP N 3 Gombong.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Keefektifan Strategi Pengajaran Membaca Resiprokal dan Strategi Berpikir Terarah dalam Pembelajaran Pemahaman Bacaan pada Siswa SMP Negeri di Kabupaten Sleman
Putri, Titis Kusumaningrum Witdaryadi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII B SMP PGRI WONOSOBO DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA TERARAH
Fatimah
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi
KEEFEKTIFAN STRATEGI SURVEY- QUESTION- PREDICT- READ- RESPOND- SUMMARIZE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SALAMAN MAGELANG JAWA TENGAH
Dzikrina Istighfaroh, Dzikrina
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina
KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Kurniawan, Edi
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT DALAM MENJAWAB PERTANYAAN (QUICK ON THE DRAW) DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA
Pratiwi, Nani
KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONING THE AUTHOR (QtA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN PLERET
Fetiningrum, Asti
KEEFEKTIFAN STRATEGI SELF-MONITORING USING QUESTIONS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 PATUK GUNUNGKIDUL
Mayasari, Rita
KEEFEKTIFAN STRATEGI POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA
Yudaningrum, Eny
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Keefektifan Strategi Pengajaran Membaca Resiprokal dan Strategi Berpikir Terarah dalam Pembelajaran Pemahaman Bacaan pada Siswa SMP Negeri di Kabupaten Sleman
Putri, Titis Kusumaningrum Witdaryadi · 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII B SMP PGRI WONOSOBO DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA TERARAH
Fatimah · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI SURVEY- QUESTION- PREDICT- READ- RESPOND- SUMMARIZE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SALAMAN MAGELANG JAWA TENGAH
Dzikrina Istighfaroh, Dzikrina · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina · 2015
KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Kurniawan, Edi · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
Keefektifan Strategi Pengajaran Membaca Resiprokal dan Strategi Berpikir Terarah dalam Pembelajaran Pemahaman Bacaan pada Siswa SMP Negeri di Kabupaten Sleman
Putri, Titis Kusumaningrum Witdaryadi · 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII B SMP PGRI WONOSOBO DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA TERARAH
Fatimah · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI SURVEY- QUESTION- PREDICT- READ- RESPOND- SUMMARIZE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SALAMAN MAGELANG JAWA TENGAH
Dzikrina Istighfaroh, Dzikrina · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina · 2015
KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Kurniawan, Edi · 2015