KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Kurniawan, Edi · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan yang signifikan kemampuan membaca pemahaman antara siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta yang mengikuti pembelajaran membaca menggunakan strategi CSR dengan siswa yang mengikuti pembelajaran membaca tanpa menggunakan strategi CSR, dan (2) pembelajaran membaca pemahaman yang menggunakan strategi CSR lebih efektif dibandingkan pembelajaran membaca pemahaman tanpa menggunakan strategi CSR di kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain pretest – posttest control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini berupa strategi CSR dan variabel terikat berupa kemampuan membaca pemahaman. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta sebanyak 331 siswa, sedangkan sampel yang digunakan berjumlah 2 kelas, yaitu kelas VIIID sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling yaitu penyampelan secara acak berdasarkan klaster. Validitas yang digunakan adalah validitas isi dan validitas kontruk. Validitas dan reliabilitas dalam penelitian ini dihitung dengan menggunakan bantuan komputer program iteman. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikasi 5%. Sebelum diadakan analisis data dengan teknik uji-t terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yang berupa uji normalitas sebaran data dan uji homogenitas varian.
Hasil analisis uji-t data posttest kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa hasil analisis uji-t diperoleh thitung sebesar 2,372 dengan df = 67 dan p = 0,021. Nilai p lebih kecil daripada taraf signifikansi 0,05 (0,021<0,05). Hasil analisis uji-t data pretest dan posttest kemampuan membaca pemahaman kelompok eksperimen, diperoleh thitung sebesar 3,711, df = 33 dan p = 0,001. Nilai p lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,001<0,05). Kesimpulan pertama, ada perbedaan yang signifikan kemampuan membaca pemahaman siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi CSR dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi CSR dan kedua, strategi CSR terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman pada siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta.
Topik Terkait
Referensi Serupa
KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL
Hidayati, Erlina
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi
KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP
Anggraini, Evi Dwi
PERBANDINGAN PENGGUNAAN STRATEGI KWL DENGAN STRATEGI SQ3R DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMANSISWA KELAS VIII SMPN 7 YOGYAKARTA
Rahayu, Nur Aini
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT DALAM MENJAWAB PERTANYAAN (QUICK ON THE DRAW) DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA
Pratiwi, Nani
KEEFEKTIFAN STRATEGI SELF-MONITORING USING QUESTIONS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 PATUK GUNUNGKIDUL
Mayasari, Rita
KEEFEKTIFAN STRATEGI POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA
Yudaningrum, Eny
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI REAP (Reading, Encoding, Annotating, Pondering) DAN STRATEGI KWL (What I know, What I Want to Know, What I Have Learned) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII MTs N 1 YOGYAKARTA
Mirzana, Aprilina Zulia
KEEFEKTIFAN STRATEGI SIKLUS MEMORI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAKEM
Purnaningrum, Evi
KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP (QAR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TEMPEL
Arifanti, Rina
KEEFEKTIFAN STRATEGI REQAR (RECIPROCAL QUESTIONING AND QUESTION-ANSWER-RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 WATES
Wijayanto, Arum
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL
Hidayati, Erlina · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP
Anggraini, Evi Dwi · 2015
PERBANDINGAN PENGGUNAAN STRATEGI KWL DENGAN STRATEGI SQ3R DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMANSISWA KELAS VIII SMPN 7 YOGYAKARTA
Rahayu, Nur Aini · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT DALAM MENJAWAB PERTANYAAN (QUICK ON THE DRAW) DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA
Pratiwi, Nani · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI SELF-MONITORING USING QUESTIONS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 PATUK GUNUNGKIDUL
Mayasari, Rita · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA
Yudaningrum, Eny · 2014
Literatur Terbaru yang Relevan
KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL
Hidayati, Erlina · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP
Anggraini, Evi Dwi · 2015
PERBANDINGAN PENGGUNAAN STRATEGI KWL DENGAN STRATEGI SQ3R DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMANSISWA KELAS VIII SMPN 7 YOGYAKARTA
Rahayu, Nur Aini · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT DALAM MENJAWAB PERTANYAAN (QUICK ON THE DRAW) DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA
Pratiwi, Nani · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI SELF-MONITORING USING QUESTIONS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 PATUK GUNUNGKIDUL
Mayasari, Rita · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA
Yudaningrum, Eny · 2014