PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA MENGIKUTI KONSELING KELOMPOK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peran guru bimbingan konseling dalam meningkatkan minat siswa mengikuti konseling kelompok (2) Faktor yang mempengaruhi peran guru bimbingan konseling dalam meningkatkan minat siswa mengikuti konseling kelompok di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objeknya adalah peran guru bimbingan konseling meningkatkan minat siswa mengikuti
konseling kelompok. Sedangkan Subjeknya adalah guru bimbingan konseling di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Pekanbaru. Informan penelitian ini adalah
tiga orang guru bimbingan konseling dan tiga orang siswa yang pernah mengikuti
konseling kelompok. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru bimbingan
konseling dalam meningkatkan minat siswa mengikuti konseling kelompok di SMK Negeri 3 Pekanbaru adalah (1) Guru bimbingan konseling telah memberikan
informasi kepada siswa tentang konseling kelompok, serta guru bimbingan konseling telah memberikan motivasi kepada siswa agar mereka berminat mengikuti konseling kelompok. (2) Guru bimbingan konseling juga memberikan
arahan kepada siswa agar mereka serius dalam mengikuti konseling kelompok, dan guru bimbingan konseling juga memberikan ide-ide sesuai permaslahan yang
dialami oleh siswa. (3) Guru bimbingan konseling telah mengevaluasi serta menindaklanjuti sesuai permasalahan siswa. Temuan penelitian mengenai faktor yang mempengaruhi peran guru bimbingan konseling dalam meningkatkan minat siswa mengikuti konseling kelompok di SMK Negeri 3 Pekanbaru adalah (1) Faktor pendukung seperti latar belakang pendidikan guru bimbingan konseling yang pendidikannya 2 orang S1 BK dan 1 orang non BK. (2) Guru BK sudah berpengalaman menjadi guru BK, karna sudah lebih 10 tahun menjadi guru BK serta kerjasama guru BK dengan kepala sekolah serta guru mata pelajaran baik, dan saling melengkapi dalam pelaksanaan layanan BK dan siswa juga menunujukkan keterbukaan terhadap guru BKnya saat dikonseling guru BK. Faktor penghambat seperti (1) Sarana BK yang belum memadai dan tidak adanya jam khusus BK. (2) Ruang BK ukurannya relatif kecil.

Topik Terkait

Sitasi