Pengembangan Multimedia Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Teks Recount di MTsN II Yogyakarta

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk multimedia pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount, (2) mengetahui kelayakan produk multimedia pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount, dan (3) mengetahui keefektifan produk multimedia pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount untuk siswa kelas VIII MTsN II Yogyakarta.
Penelitian ini dilakukan di MTsN II Yogyakarta dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang diadaptasi dari model Alessi and Trollip yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) desain, dan (3) pengembangan. Uji alpha dilakukan oleh dua ahli materi dan dua ahli media. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII C untuk Uji Beta dan 32 siswa kelas VIII G untuk uji keefektifan produk yang dikembangkan. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, lembar angket, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Keefektifan produk dianalisis menggunakan rumus N-gain (hasil belajar yang dinormalisasi).
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Produk yang dihasilkan adalah multimedia berbentuk CD pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount yang terdiri dari petunjuk, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SK dan KD), uraian materi, rangkuman, kuis, dan evaluasi. (2) Produk yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pelengkap pembelajaran bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount, berdasarkan hasil penilaian dua orang ahli materi dan dua orang ahli media, serta siswa. Penilaian ahli materi I pada aspek pembelajaran menunjukkan hasil Sangat Baik (4.62), dan pada aspek isi juga Sangat Baik (4.72). Hasil evaluasi ahli materi II pada aspek pembelajaran menunjukkan hasil Sangat Baik (4.18) dan pada aspek isi juga Sangat Baik (4.54). Penilaian ahli media I pada aspek tampilan media menunjukkan hasil Baik (4.07), dan pada aspek pemrograman juga Sangat Baik (4.50). Hasil evaluasi ahli media II pada aspek tampilan media menunjukkan hasil Baik (4.00), sedangkan pada aspek pemrograman menunjukkan Sangat Baik (4.60). Penilaian oleh 30 orang siswa pada uji beta menunjukkan hasil penilaian Sangat Baik (4.19). Penilaian 33 orang siswa pada uji coba produk menunjukkan hasil penilaian Baik (3.92). (3) Peningkatan skor rata-rata seluruh siswa dari hasil pretest dan posttest sebesar 0,90 (N-gain ? 0.7). Hal ini berarti keefektifan produk yang dikembangkan termasuk kategori tinggi.

Topik Terkait

Sitasi