MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI (STUDY KOMPARASI SEKOLAH DASAR ISLAM INTEGRAL (SDII) LUQMAN AL-HAKIM DENGAN SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) ULIL ALBAB BATAM)

Abstrak / Ringkasan

Dalam penelitian yang dilaksanakan di SDII Luqman Al-Hakim dan SDIT Ulil
Albab, kedua sekolah menggunakan acuan dua kurikulum yaitu Kementerian Agama
(Madrasah Ibtidaiyah) dan Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional, sehingga
untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diperlukan dalam sekolah ini
lebih jauh lebih banyak dibandingkan dengan sekolah-sekolah dasar pada umumnya.
Kondisi fisik kedua sekolah tersebut cukup membanggakan baik dari bangunan
maupun dari jumlah siswa Permasalahannya adalah proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam kurang berhasil dalam pembentukan perilaku positif siswa Lemahnya
aspek metodologi yang dikuasai oleh guru juga merupakan penyebab rendahnya
kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji, menganalis, dan
mendiskripsikan secara kritis-konsrtuktif terhadap manajemen pembelajaran PAI di
SDII Luqman Al-Hakim dengan SDIT Ulil Albab Batam yang terdiri-dari
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini juga untuk mengetahui
perbedaan manajemen pembelajaran PAI di SDII Luqman Al-Hakim dengan SDIT
Ulil Albab Batam. Subyek penelitiannya melibatkan kepala sekolah, guru PAI, Waka
Kurikulum, Waka. Kesiswaan dan siswa sebagai penyempurna penelitian. Jenis
penelitian yang digunakan dalam penyusunan tesis ini adalah Field research
(penelitian lapangan). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan
mengkaji serta menganalisi data yang ditemukan atau metode analisis data Dengan
metode tersebut, data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi data yang diterima
dianalisis secara mendalam dan menyeluruh supaya memperoleh kesimpulan yang
valid dan komprehensif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kedua sekolah
sudah melaksanakan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam
pembelajaran PAI, terdapat perbedaan dari kedua sekolah dalam melakukan
penyusunan rencana program sekolah yang meliputi perumusan visi, misi, tujuan,
struktur organisasi, struktur kurikulum, program-program pembelajaran, program
unggulan, strategi pelaksanaan dan kegiatan aplikasi PAI. Hasil penelitian juga
menilai keberadaan guru sebagai kunci keberhasilan dalam pembelajaran, oleh karena
itu hendaknya antara kepala dan guru PAI bersinergi di dalam melakukan
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan pengawasan pembelajaran

Topik Terkait

Sitasi