Evaluasi Program Pembelajaran Tahfizh Alquran Di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) DOD Deli Serdang

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT DOD Deli
Serdang dengan tujuan untuk mengevaluasi program pembelajaran tahfizh
Alquran yang diselenggarakan oleh SDIT DOD Deli Serdang melalui penelitian
evaluasi dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Proces and
Product) yang berfokus pada beberapa pertanyaan inti yaitu kondisi konteks
program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang, kondisi input
program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang, kondisi
proses implementasi program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli
Serdang, dan kondisi produk program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT
DOD Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan
metode evaluasi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara,
observasi, dan studi dokumen, dengan analisis evaluasi CIPP (konteks, input,
proses dan produk).
Hasil penelitian ini adalah pada dimensi konteks, baik dari aspek
dukungan, kebutuhan maupun tujuan sekolah bahwa program pembelajaran
tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang mendapat dukungan dari pemerintah,
lingkungan sekolah serta masyarakat sekitar. Selain itu program pembelajaran
tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang juga menjadi kebutuhan sekolah,
masyarakat dan juga siswa SDIT DOD Deli Serdang, dan program pembelajaran
tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang merupakan bagian dari visi, misi dan
tujuan sekolah, meskipun tidak terlihat langsung dari narasi visi, misi dan tujuan
sekola tersebut. Dengan demikian dapat direkomendasikan bahwa dari aspek
konteks program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang dapat
diteruskan.
Pada dimensi Input penelitian ini menemukan bahwasannya pada kriteria
Sumber Daya Manusia dengan nilai 50 (kurang), kriteria anggaran pelaksanaan
dengan nilai kurang, kriteria sarana-prasarana dengan nilai 65 (cukup), dan pada
kriteria prosedur program pembelajaran dengan nilai 40 (kurang). Dengan
demikian dapat direkomendasikan bahwa dari aspek Input program pembelajaran
tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang dapat diteruskan dengan catatan
penting bahwa pengelola sekolah harus benar-benar memperbaiki input program
pembelajaran tahfizh Alquran, terlebih pada penjaringan SDM, namun jika
perbaikan-perbaikan tersebut tidak dilaksanakan maka sebaiknya program
pembelajaran tahfizh Alquran dihentikan sebagai program pembelajaran khusus,dan dapat diteruskan sebagai mata pelajaran biasa seperti mata pelajaran lainnya
dengan waktu pembelajaran sesuai dengan roster pelajaran.
Pada aspek proses, penelitian ini menemukan bahwa proses pelaksanaan
program pembelajaran tahfizh Alquran dengan kriteria-kriteria yang ditetapkan
mendapat nilai (61) cukup. Dengan demikian dapat direkomendasikan bahwa dari
aspek proses program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang
diteruskan dengan perbaikan.
Pada produk, penelitian ini menemukan bahwa pada aspek kompetensi
tahfizh Alquran dengan nilai 55 (kurang). Pada kriteria akhlak mulia dan amal
sholeh dengan nilai 90 (sangat baik) telah sesuai dengan kriteria yang telah
ditetapkan. Dengan demikian dapat direkomendasikan bahwa dari aspek produk
program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang diteruskan
dengan perbaikan.
Persoalan-persoalan mendasar pada program pembelajaran tahfizh Alquran
di SDIT DOD Deli Serdang adalah: minimnya anggaran atau dana program,
tingkat pencapaian yang rendah, rendahnya kompetensi Alquran SDM, kurangnya
jumlah SDM, belum ada jadwal ujian Tahfizh, target capaian yang belum
terjadwal, sekolah tempat setor hafalan, kurang perhatian orang tua, waktu
pembelajaran yang sedikit, penggunaan mushaf Alquran yang belum standart.
Kekuatan program pembelajaran tahfizh Alquran di SDIT DOD Deli Serdang
adalah semangat guru memperbaiki kualitas Alqurannya, peran dan dukungan
orang tua, komunikasi antara guru dan orang tua dan penetapan program
pembelajaran tahfizh Alquran sebagai bagian dari visi misi sekolah.

Topik Terkait

Sitasi