METODE PEMBELAJARAN ALAT MUSIK KEYBOARD PADA ANAK PENYANDANG TUNANETRA DI YAKETUNIS YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, mendeskripsikan dan menganalisis metode dan pelaksanaan pembelajaran alat musik keyboard pada siswa penyandang tunanetra di SLB A Yaketunis Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pelajaran seni musik dan siswa-siswi SLB A Yaketunis Yogyakarta. Penelitian ini difokuskan pada permasalahan yang berkaitan tentang metode pembelajaran yang digunakan dalam praktek pembelajaran bermain alat musik keyboard pada anak tunanetra. Data diperoleh melalui teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) metode yang digunakan dalam pembelajaran bermain alat musik keyboard pada anak tunanetra yaitu metode ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi, metode pendampingan, metode imitasi, metode latihan atau drill dan metode tugas; 2) dalam memberi materi pelajaran guru dituntut untuk lebih mengontrol besarkecilnya volume suara dan menggunakan bahasa dan kosa kata yang jelas, ini dikarenakan anak tunanetra hanya mengandalkan indera pendengarannya dalam menerima materi pembelajaran, 3) pada tahap pelaksanaan praktek pembelajaran, jika anak awas menggunakan mata untuk melakukan imitasi, maka lain halnya untuk anak tunanetra. Sebagai pengganti indera penglihatannya, anak tunanetra menggunakan indera perabaannya dalam
melakukan imitasi (fungsi taktil). Untuk mengetahui letak dan posisi tuts keyboard dengan benar, anak tunanetra diharuskan meraba setiap bagian pada tuts.

Topik Terkait

Sitasi