PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS MODEL PROBLEM POSING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MADRASAH TSANAWIYAH

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan komunikasi
matematis siswa, serta siswa masih menganggap bahwa matematika itu sulit,
sehingga perlu dikembangkan bahan ajar untuk memfasilitasi kemampuan
komunikasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan
bahan ajar berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam pembelajaran matematika
yang valid dan praktis, efektif, dan dapat memfasilitasi kemampuan komunikasi
matematis siswa pada materi Segiempat. Pengembangan bahan ajar berupa LKS
mengikuti model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 3 Kampar di
Kabupaten Kampar tahun pelajaran 2017/2018. Subjek penelitian adalah para ahli
materi dan ahli teknologi pembelajaran yang berasal dari dosen dan guru, serta
siswa MTs Negeri 3 Kampar. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII B
sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Objek penelitian
adalah LKS berbasis Model Problem Posing. Instrumen pengumpulan data berupa
angket dan tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis
data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
kualitas LKS yang dikembangkan tergolong dalam kategori sangat valid ( ) dan sangat praktis ( untuk kelompok kecil dan untuk kelompok besar). Sedangkan nilai ebesar dan nilai pada taraf signifikan sebesar maka atau, sehingga diterima dan ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan komunikasi matematis antara siswa kelas VII B dan siswa kelas VII A. Hal tersebut menunjukkan bahwa LKS berbasis berbasis Model Problem Posing ini telah valid, praktis, efektif, dan dapat memfasilitasi kemampuan
komunikasi matematis siswa.

Kata Kunci: LKS, Model Problem Posing, Kemampuan Komunikasi Matematis.

Topik Terkait

Sitasi