PENERAPAN STRATEGI SENTENCE JOURNAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 37 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan Strategi
Pembelajaran Sentence Journal di kelas V Sekolah Dasar Negeri 37 Pekanbaru.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang tidak
mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan sekolah
yaitu 78. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sebagai subjek
dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Objek dalam penelitian ini adalah
penerapan Strategi Pembelajaran Sentence Journal dan hasil belajar. Penelitian
ini dilakukan dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes hasil belajar, dan
dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik
deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa penerapan
Strategi Pembelajaran Sentence Journal dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa sebelum tindakan hanya 40% dengan
kategori “Kurang”. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, hasil belajar siswa
meningkat menjadi 63,33% dengan kategori “Kurang”. Pada siklus II hasil belajar
siswa meningkat menjadi 83,33% dengan kategori “Baik”. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Pembelajaran Sentence Journal
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 37
Pekanbaru.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Sentence Journal, Ilmu Pengetahuan Sosial

Topik Terkait

Sitasi