UPAYA GURU BIMBINGAN DALAM MENGEMBANGKAN MORAL AKADEMIK SISWA DI SMP NEGERI 20 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah, (1) untuk mengetahui upaya guru
bimbingan dalam mengembangkan moral akademik siswa kelas VII di SMP
Negeri 20 Pekanbaru dan (2) untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi
pelaksanaan layanan informasi dalam mengembangkan moral akademik siswa
kelas VII yang dilaksanakan oleh guru bimbingan di SMP Negeri 20 Pekanbaru
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan
persentase. Subjek penelitian adalah 5 orang guru pembimbing dan siswa kelas
VII sebanyak 85 orang siswa yang telah mengikuti layanan informasi di SMP
Negeri 20 Pekanbaru. Sedangkan objek dari penelitian ini adalah upaya guru
bimbingan dalam mengembangkan moral akademik siswa di SMP Negeri 20
Pekanbaru. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik angket dan wawancara.
Data angket dianalisa dengan teknik kuantitatif kemudian disimpulkan secara
kualitatif dan data wawancara dianalisa dengan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan upaya guru bimbingan dalam
mengembangkan moral akademik siswa dapat dilihat dari pemberian topik yang
sudah berkaitan dengan mengembangkan moral akademik siswa, menciptakan
komunikasi terhadap siswa dengan baik, menciptakan suasana lingkungan yang
serasi dan bentuk kerjasama yang di lakukan di dalam dan di luar sekolah untuk
mengembangkan moral akademik siswa sudah cukup terjalin dengan baik. Dan
untuk mendukung data di atas dapat diperoleh secara keseluruhan penyajian
angket kepada siswa dapat diperoleh “Sering” dengan persentase 56.39% dan
“Kadang-kadang” dengan persentase 38.90% sedangkan “Tidak Pernah” dengan
persentase 3.65%. Ini berarti upaya yang dilakukan tergolong “cukup baik”.
Temuan Mengenai Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan
layanan informasi dalam mengembangkan moral akademik siswa yang
dilaksanakan oleh guru bimbingan yaitu :
a. Faktor Intren yaitu yang timbul dari dalam diri guru bimbingan itu
sendiri seperti, dari segi latarbelakang pendidikan guru bimbingan
yang beragam, dan pengetahuan guru bimbingan.
b. Faktor Ekstern yaitu yang berasal dari luar guru bimbingan seperti,
kemampuan guru bimbingan dalam pemberian materi, siswa yang
berperan aktif, dan faktor sarana dan prasarana.

Topik Terkait

Sitasi