MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGHAFAL SURAT-SURAT PENDEK MELALUI STRATEGI CARD SORT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH 038 AIRTIRIS

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam
menghafal surat-surat pendek, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui penerapan
strategi card sort dapat meningkatkan kemampuan menghafal surat-surat pendek
siswa kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah 038 Airtiris.
Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V tahun pelajaran
2008-2009 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Sedangkan objek dalam
penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal surat-surat
pendek melalui strategi Card Sort. Adapun tempat penelitian tindakan kelas ini
dilaksanakan di Kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah 038 Airtiris. Adapun waktu
penelitian ini dilaksanakan bulan Agustus sampai dengan Oktober 2009. Mata
pelajaran yang diteliti adalah pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang
mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui
dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2)
Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi.
Berhasilnya penerapan strategi Card Sort pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam, diketahui dari adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menghafal
surat-surat pendek dari siklus I, siklus II ke siklus III. Pada siklus I kemampuan siswa
dalam menghafal surat –surat pendek hanya mencapai persentase 45% dengan
kategeroi “Kurang Baik” karena berada pada rentang 40-55%. Pada siklus II
kemampuan siswa dalam menghafal surat-surat pendek meningkat dengan persentase
65% dengan kategori “Cukup” karena berada pada rentang 56-75%. Setelah diadakan
perbaikan proses pembelajaran pada siklus III kemampuan siswa dalam menghafal
surat-surat pendek mengalami peningkatan dengan sangat memuaskan dengan
persentase 81% dengan kategori “Baik” karena berada pada rentang 76-100%.
Keadaan ini menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam melalui strategi Card Sort dapat dikatakan berhasi

Topik Terkait

Sitasi