PENERAPAN TEORI CLIENT CENTERED DALAM KONSELING (Studi Kasus terhadap Pelayanan Konseling Individual di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Pekanbaru)

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitiaan ini adalah untuk mengetahuai penerapan teori Client
Centered dalam konseling individual oleh guru pembimbing dengan sub fokus
penelitian ini adalah: latar belakang pendidikan guru pembimbing, pengalaman
kerja, proses rekrutmen guru pembimbing, memahami siswa dan konselor dalam
perspektif Client Centered, Peran konselor dalam Client Centered, proses
konseling individual, penerapan azas kerahasiaan dalam konseling, tindak lanjut
layanan konseling individual, penerapan Client Centered dalam konseling
individual, hambatan penerapan Client Centered dalam konseling individual,
strategi mengatasi hambatan, kerjasama dengan berbagai pihak.
Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan pada penelitian ini
adalah: wawancara mendalam dan observasi. Dalam pengelolaan data penulis
menggunakan teknik triangulasi data, sedangkan untuk mengetahui tingkat
kebenaran data peneliti menggunakan teknik analisis Cohen Kappa (AICK).
Hasil penelitian menunjukan bahwa: tidak semua guru pembimbing
berlatar belakang pendidikan dari jurusan bimbingan konseling sehingga kurang
mencerminkan konseling sebagaimana mestinya melainkan pragmatik. Kurang
mahirnya dalam mengkolaborasikan teori sebagai akibat munculnya pengalaman
kerja tersendiri bagi guru pembimbing baik dianggap sebagai polisi sekolah yang
menghakimi sampai kepada rasa berjuang. Guru pembimbing belum memahami
teori Client Centered secara teoritis di buku melainkan makna dari teori Client
Centered seperti lemah lembut, menerima siswa tanpa syarat. Secara umum guru
pembimbing sudah menerapkan teori Client Centered dalam konseling individual.
Hambatan yang muncul lebih dikarenakan oleh siswa yang instropet dan
gangguan dari luar seperti guru ikut campur, situasi konseling yang kurang
kondusif, hingga ruangan konseling yang kurang mendukung. Strategi yang
digunakan untuk mengatasi hambatan dengan pendekatan dari luar yakni dengan
menunggu kesadaran dari orang diluar guru pembimbing dan siswa bahkan teknik
kedip mata dilakukan oleh guru pembimbing dalam mengatasi hambatan ketika
dalam konseling. Kerjasama yang diciptakan oleh guru pembimbing dengan guru
bidang studi, wali kelas, kepala sekolah dan orang tua sudah berjalan dengan baik.

Topik Terkait

Sitasi