THE CORRELATION BETWEEN CONTENT SCHEMATA AND READING COMPREHENSION ON EXPOSITORY TEXT OF THE SECOND YEAR STUDENTS AT MAN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Bartlett adalah orang pertama yang memperkenalkan konsep schema.
Kemudian, Carrel dan Eisterhold mempersempit ruang lingkup schema ini
menjadi beberapa jenis schema. Salah satunya adalah Content Schemata; yaitu
latar belakang pengetahuan tentang isi teks atau topik. Latar belakang
pengetahuan tersebut meliputi keakraban tentang topik, latar belakang budaya,
dan pengalaman sebelumnya tentang teks terkait. Content schemata berhubungan
dengan pengetahuan terhadap isi dari teks, yang merupakan kunci untuk
memahami teks. Berdasarkan temuannya, dia menyarankan bahwa schemata dapat
membantu pembaca memahami isi teks, khususnya content schemata. Meskipun
demikian, peneliti menemukan hal yang berbeda antara kenyataan dan pernyataan
yang di kemukakan Carrel di MAN Kampar. Berangkat dari permasalahan inilah,
peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Hubungan antara
Content Schemata dan Pemahaman Membaca tentang Teks Ekspositori pada
Siswa-Siswi Kelas Dua di MAN Kampar”.
Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi, guna mengetahui seberapa
besar hubungan antara content schemata dan pemahaman membaca teks
ekspositori pada Siswa-Siswi Kelas Dua di MAN Kampar. Peneliti menggunakan
angket untuk menentukan tingkatan content schemata dan tes pilihan ganda untuk
mengumpulkan data pemahaman membaca teks ekspositori dengan jumlah sampel
32 siswa dari total populasi 104 siswa kelas dua MAN Kampar.
Berdasarkan temuan penelitian, nilai rata-rata content schemata siswa
adalah 75,66 (bagus) dengan nilai keseluruhan 2421. Sedangkan pemahaman
membaca tentang teks ekspositori siswa-siswi adalah 70,88 (bagus) dengan nilai
keseluruhan 2268. Setelah kedua data dianalisa, diketahui bahwa terdapat sebuah
hubungan yang signifikan antara content schemata dan pemahaman membaca
tentang teks ekspositori pada Siswa-Siswi Kelas Dua di MAN Kampar sebesar
0,785. Dengan demikian, hasil
?
(0.785) ? nilai koeffisien korelasi Product
Moment dengan taraf signifikansi 5% (0,349) dan 1% (0,449) atau 0,349
<0,785>0,449. Dengan kata lain, Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulannya,
content schemata memberikan kontribusi terhadap pemahaman membaca tentang
teks expositori sebesar 61,62%. Sementara itu, sisanya 38,38% dikontribusikan
oleh variabel-variabel lainnya.

Topik Terkait

Sitasi