MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE PREVIEW, QUESTIONS READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW (PQ4R) PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 018 PAGARUYUNG KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode PQ4R sehingga
dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman PQ4R Pada Pelajaran
Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 018 Pagaruyung Kecamatan Tapung
Kabupaten Kampar. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
berdasarkan hasil pengamatan di SDN 018 Pagaruyung Kecamatan Tapung
Kabupaten Kampar, ditemui beberapa gejala-gejala atau fenomena dalam proses
belajar mengajar antara lain: hanya 5 orang dari 17 siswa yang mampu memahami
teks bacaan dalam sebuah cerita. Apabila guru melemparkan pertanyaan yang
menyangkut tentang teks bacaan dalam sebuah cerita, terlihat hanya sebahagian
kecil siswa yang mampu menjawab. Rendahnya kemampuan siswa dalam
memahami isi cerita, hanya sebahagian kecil dari sejumlah cerita, terlihat hanya
sebahagian kecil siswa yang mampu menjawab. Rendahnya kemampuan siswa
dalam memahami isi cerita hanya sebahagian kecil dari jumlah siswa yang mampu
mendeskripsikannya di depan kelas. Adapun rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah Bagaimana peningkatan kemampuan membaca pemahaman pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode PQ4R pada siswa kelas V SDN 018
Pagaruyung Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar?
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus di lakukan dalam
dua kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan tanpa
hambatan yang menganggu kelancaran penelitian, peneliti tahapan-tahapan yang
dilalui dalam penelitian tindakan kelas yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan,
2) Pelaksanaan tindakan 3) Observasi, dan 4) Refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat diketahui Pemahaman siswa dalam
pelajaran Bahasa Indonesia. Sebelum dilakukan tindakan rata-rata klasikal nilai
siswa adalah 68,4%. Pada siklus I Kemampuan Membaca Pemahaman siswa
terjadi peningkatan dengan rata-rata persentase 74,8%. Sedangkan pada siklus II
juga terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan
kategori baik dengan rata-rata persentase 85%. Dengan demikian penggunaan
metode PQ4R dapat meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN
018 Pagaruyung Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar.

Topik Terkait

Sitasi