Pengaruh Strategi Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Di SD Swasta Al-Hidayah Medan

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Discovery
Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SD
Swasta Al-Hidayah Medan”. Model pembelajaran merupakan cara- cara yang
ditempuh oleh guru secara sistematis dalam mempersiapkan situasi pembelajaran
yang menyenangkan dan mendukung bagi kelancaran proses belajar dan
tercapainya prestasi belajar yang memuaskan. Untuk mencapai hal- hal tersebut
maka guru harus dapat memilih dan mengembangkan model pembelajaran yang
tepat, efisien dan efektif sesuai kebutuhan siswa serta materi yang diajarkan.
Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan mempengaruhi belajar sehingga
siswa benar- benar memahami materi yang diajarkan.
Dalam Penelitian ini Penulis menggunakan metode metode eksperimen.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pre test dan pos test. Hasil
penelitian menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran discovery leanring
terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Al-Hidayah Medan.
Berdasarkan hasil perhitungan, nilai rata – rata yang diperoleh siswa
mencapai 68,16 dengan nilai tertinggi 80, nilai terendah 50 dan dengan standar
deviasi 8,95. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, dimana pada kelas
diberikan Model Pembelajaran Discovery Learing, dan diakhir pertemuan
diberikan post test untuk mengetahui kemampuan siswa dan untuk mengetahui
apakah ada pengaruh yang terjadi setelah menggunakan Model Pembelajaran
Discovery Learing. Berdasarkan hasil perhitungan nilai rata – rata yang diperoleh
siswa mencapai 79,16 dengan nilai tertinggi 100, nilai terendah 70 dan dengan
standar deviasi mencapai 8,41.

Topik Terkait

Sitasi