Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Kelas V Di SD Swasta Budi Satrya Medan

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Mengetahui hasil belajar IPS siswa
yang diajarkan tanpa menggunakan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaning
(SFE) di kelas V SD Swasta Budi Satrya Medan Jalan letda Sujono 2) Mengetahui hasil
belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan menggunakan Model Pembelajaran
SFE di kelas V SD Swasta Budi Satrya Medan Jalan letda Sujono 3) Mengetahui pengaruh
Model Pembelajaran SFE Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa kelas V di SD Swasta Budi
Satrya Medan Jalan letda Sujono .
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain
Quasy Eksperimen (Eksperimen Semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas V SD Swasta Budi Satrya Medan Jalan letda Sujono yang berjumlah 72 orang.
Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik Total Sampling. Berdasarkan teknik
tersebut, maka diperoleh kelas V-A sebagai kelas eskperimen (dengan menggunakan model
Student Facilitator and Explaning) dan V-B sebagai kelas kontrol (dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional). Analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji
homogenitas dan uji-test.
Berdasarkan Hsil uji t diperolehnya nilai thitung> ttabel yaitu 6.378 > 1.692 dengan taraf
signifikan 0,05 atau 5% yang menyatakan diterimanya Ha dan ditolaknya HO. Maka dapat
disimpulkan bahwa model Student Facilitator and Explaning berpengaruh signifikan
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dikelas V SD Swasta Budi Satrya Jalan
letda Sujono no 166.

Topik Terkait

Sitasi