MODEL PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN DAARUN NAHDHAH THAWALIB BANGKINANG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Model pembelajaran Muzakarah dan Muhadharah ini adalah model
pembelajaran yang diterapkan untuk santri yang berada di asrama, studi
pendahuluan yang penulis lakukan di Pondok Pesantren Daarun Nahdhah
Thawalib Bangkinang masih banyak santri yang memiliki hasil belajar yang
kurang baik, oleh kerena itu penulis tertarik mengadakan penelitian ini.
Adapun rumusan masalah masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana
Model Pembelajaran di Asrama Pondok Pesantren Daarun Nahdhah Thawalib
Bangkinang, apa faktor yang mempengaruhi Model Pembelajaran tersebut, subjek
dalam penelitian ini adalah sebagian santriwan-santriwati dan pengasuh Pondok
Pesantren Daarun Nahdhah Thawalib Bangkinang dengan populasi sebanyak 300
orang dan objeknya adalah setiap santri yang tinggal di asrama, sedangkan teknik
pengumpulan data nya adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian
data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriftif kualitatif dengan
persentase.
Setelah penulis melakukan penelitian, penulis mendapatkan kesimpulan
bahwa model pembelajaran muzakarah di asrama Pondok Pesantren Daarun
Nahdhah Thawalib Bangkinang adalah kurang baik terlihat dari indikator yang
terlaksana oleh santri adalah sebesar 53,7 % dari setiap indikator yang ditetapkan,
dan didukung oleh wawancara ,sedangkan muhadharah cukup baik,terlihat dari
indikator yang terlaksana oleh santri adalah 61,2% dari setiap indikator yang
ditetapkan.
Adapun faktor-faktor pendukung Model Pembelajaran Muzakarah dan
Muhadharah di Pondok Pesantren Daarun Nahdhah Thawalib Bangkinang adalah:
Waktu yang diberikan untuk belajar sangat banyak /panjang yakni pada malam
hari, santri sudah mempunyai buku/kitab, sedangkan faktor-faktor penghambat
Model Pembelajaran Muzakarah dan Muhadharah di Pondok Pesantren Daarun
Nahdhah Tawalib Bangkinang adalah: santri tidak serius dalam bermuzakarah
dan bermuhadharah, kurang pengawasan dari guru pembimbing/ pengasuh
pondok, santri lebih banyak bercerita dan bermain-main dari pada belajar,
kurangnya guru untuk membimbing santri di asrama dan tidak ada sangsi atau
hukuman kepada santri kalau ketahuan tidak belajar.

Topik Terkait

Sitasi