Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Kooperatif Think Talk-Write (TTW)
Wahyu, Hidayat; Anik, Yuliani · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen berbentuk kelompok kontrol pretes-postes, dengan perlakuan
pendekatan pembelajaran kooperatif Think-Talk-Write (TTW) dan pembelajaran konvensional.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis
matematik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan kooperatif Think-Talk-Write (TTW) lebih baik
daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan cara konvensional berdasarkan tingkat
kemampuan siswa tinggi, sedang, dan kurang ( ? = 5%); (2) Tidak terdapat efek interaksi antara
pendekatan pembelajaran dan TKAS dalam menghasilkan kemampuan berpikir kritis matematik siswa ;
(3) Faktor Pendekatan Pembelajaran memiliki peran yang lebih besar dalam pencapaian kemampuan
berpikir kritis matematik siswa dibanding faktor Tingkat Kemampuan Awal Siswa (TKAS);
Kata kunci : berpikir kritis matematik, Think-Talk-Write (TTW)
Topik Terkait
Referensi Serupa
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA
Andari, Ilania Eka; Wutsqa, Dhoriva Urwatul
Keefektifan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing dengan Setting Kooperatif dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Ketercapaian Standar Kompetensi, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecerdasan Emosional Siswa
Shanti, Widha Nur
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI Semester Genap Menggunakan Pendekatan Inquiry Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
Indria, Alfizah Ayu
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Model Polya Ditinjau dari Kemampuan Penalaran, Berpikir Kritis, dan Berpikir Kreatif Matematik pada Siswa SMA Negeri 5 Kota Ternate
Jalal, Ariyanti
Komparasi Keefektifan Model Problem-Based Learning dan Project-Based Learning Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri Ruang, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP
Rahayu, Esti
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 GUNUNG SAHILAN
MAYU SYAHWELA
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN METODE GROUP INVESTIGATION DAN THINKPAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIRKRITIS MATEMATIKA SISWA MTs DAREL HIKMAH PEKANBARU
SRIWAHYUNI
EFEKTIFITAS PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVIDIONS (STAD) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP
Susanti, Sis
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INTEGRASI INTERKONEKSI
Suparni , Suparni
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi Dan Pembelajaran Matematika Realistik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Di MAN 4 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020
Wiradi, Muhammad Dimas
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Reciprocal Teaching Pada Materi Barisan Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kepayang Tahun Pelajaran 2019-2020
Hunaidia, Niza
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi Dan Pembelajaran Matematika Realistik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Di MAN 4 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020
Wiradi, Muhammad Dimas
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA
Andari, Ilania Eka; Wutsqa, Dhoriva Urwatul · 2016
Keefektifan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing dengan Setting Kooperatif dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Ketercapaian Standar Kompetensi, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecerdasan Emosional Siswa
Shanti, Widha Nur · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI Semester Genap Menggunakan Pendekatan Inquiry Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
Indria, Alfizah Ayu · 2016
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Model Polya Ditinjau dari Kemampuan Penalaran, Berpikir Kritis, dan Berpikir Kreatif Matematik pada Siswa SMA Negeri 5 Kota Ternate
Jalal, Ariyanti · 2012
Komparasi Keefektifan Model Problem-Based Learning dan Project-Based Learning Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri Ruang, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP
Rahayu, Esti · 2015
EFEKTIFITAS PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVIDIONS (STAD) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP
Susanti, Sis · 2015
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INTEGRASI INTERKONEKSI
Suparni , Suparni · 2013
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Program IPS pada Materi Aljabar dengan Pendekatan Brain-Based Learning (BBL) Berorientasi pada Kemampuan Koneksi Matematis dan Sikap Kritis Siswa.
Zakarsyi, Chairun Nisa · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA
Andari, Ilania Eka; Wutsqa, Dhoriva Urwatul · 2016
Keefektifan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing dengan Setting Kooperatif dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Ketercapaian Standar Kompetensi, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecerdasan Emosional Siswa
Shanti, Widha Nur · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI Semester Genap Menggunakan Pendekatan Inquiry Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
Indria, Alfizah Ayu · 2016
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Model Polya Ditinjau dari Kemampuan Penalaran, Berpikir Kritis, dan Berpikir Kreatif Matematik pada Siswa SMA Negeri 5 Kota Ternate
Jalal, Ariyanti · 2012
Komparasi Keefektifan Model Problem-Based Learning dan Project-Based Learning Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri Ruang, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP
Rahayu, Esti · 2015
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 GUNUNG SAHILAN
MAYU SYAHWELA · 2013
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN METODE GROUP INVESTIGATION DAN THINKPAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIRKRITIS MATEMATIKA SISWA MTs DAREL HIKMAH PEKANBARU
SRIWAHYUNI · 2012
EFEKTIFITAS PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVIDIONS (STAD) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP
Susanti, Sis · 2015