PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI TUTOR TEMAN SEBAYA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 004 SUNGAI JALAU KECAMATAN KAMPAR UTARA KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi pada awal penelitian ditemui bahwa
rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Tutor Teman Sebaya yang
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V
Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Jalau Kecamatan Kampar Utara Kabupaten
Kampar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan
strategi tutor teman sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Matematika kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Jalau Kecamatan
Kampar Utara Kabupaten Kampar.
Prosedur penelitian yang digunakan adalah Peneitian Tindakan Kelas
(PTK). Adapun tahapan-tahapan yang dilalui dalam PTK, yaitu:1)
Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4)
Refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri
004 Sungai Jalau Kecamatan Kampar Utara Kabupaten Kampar pada tahun ajaran
2013/2014 dengan jumlah guru 1 orang dan jumlah siswa sebanyak 37 orang,
yaitu 19 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Sedangkan objek penelitian ini
adalah strategi tutor teman sebaya yang akan diterapkan pada mata pelajaran
Matematika di Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Jalau Kecamatan Kampar Utara
Kabupaten Kampar. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi, LKS, dan
soal evaluasi. Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dan
LKS digunakan untuk mengukur kekompakan siswa dalam berkelompok
sedangkan soal evaluasi digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, adanya peningkatan hasil
belajar siswa sebelum tindakan sampai dilakukannya tindakan. Analisis data hasil
belajar siswa sebelum tindakan, diperoleh ketuntasan individual dari 37 orang
siswa yaitu 16 orang siswa tuntas dan 21 siswa tidak tuntas, dengan rata-rata
ketuntasan klasikal 43,24%. Setelah dilakukan tindakan, hasil belajar siswa pada
siklus I diperoleh ketuntasan individual yaitu 25 orang siswa tutas dan 12 orang
siswa tidak tuntas, dengan rata-rata ketuntasa secara klasikal 67,57%. Sedangkan
pada siklus II diperoleh ketuntasan individual yaitu 32 orang siswa tuntas dan 5
orang siswa tidak tuntas, dengan rata-rata ketuntasan secara klasikal 86,48%.
Berdasarkan analisis data tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa terjadi
peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi tutor teman sebaya
pada mata pelajaran Matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai
Jalau Kecamatan Kampar Utara Kabupaten Kampar.

Topik Terkait

Sitasi