KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA SISWA PADA BIDANG STUDI QUR’AN HADITS DI MADRASAH TSANAWIYAH ( MTs ) DINIYAH PUTERI PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Guru haruslah mempunyai kompetensi atau keterampilan untuk mengatasi
masalah-masalah yang muncul, agar proses pembelajaranberjalan dengan baik.
Namun fenomena yang terjadi adalah keterampilan guru dalam mengelola siswa
pada bidang studi Qur’an Hadits di MTs Diniyah Puteri Pekanbaru, yang kurang
diaplikasikan. Hal ini dapat dilihat dari gejala-gejala sebagai berikut: Masih ada
siswa bercerita dengan teman yang lain saat guru menjelaskan pelajaran, Masih
ada siswa yang mengganggu teman yang lain pada saat guru menulis pelajaran
dipapan tulis, Masih ada guru yang tidak memperhatikan tempat duduk siswa
sebelum pelajaran dimulai dan ada guru yang kurang memperhatikan kegiatan
siswa dalam kelas.
Berdasarkan permasalahan diatas, maka penelitian ini dapat diformasikan
kedalam rumusan masalah bagaimana keterampilan guru dalam mengelola siswa
pada bidang studi Qur’an Hadits di MTs Diniyah Puteri Pekanbaru?
Maka adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan guru dalam
mengelola siswa pada bidang studi Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah
Diniyah Puteri Pekanbaru adalah sebagai berikut : Faktor guru dan Faktor siswa.
Subyek dalam penelitian ini adalah dua orang guru Qur’an Hadits yang
mengajar di MTs Diniyah Puteri Pekabaru. Data ini dikumpulkan dengan teknik
observasi dan wawancara. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan
teknik deskriptif persentase. Setelah dianalisis terhadap data observasi diperoleh
angka persentase jawaban “Ya” sebanyak 43 kali dengan persentase 59.72%,
sedangkan jawaban “Tidak” sebanyak 29 kali dengan persentase 40.27%. hal ini
menunjukan jawaban “Ya” merupakan jawaban yang tertinggi. Dengan demikian
katerampilan guru dalam mengelola siswa di MTs Diniyah Puteri Pekanbaru
dikategorikan “ Terampil”. Hal ini sesuai dengan standar yang penulis tetapkan
40%-65% dengan kategori “Cukup Terampil”.

Topik Terkait

Sitasi