IMPLEMENTASI METODE UTSMANI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR`AN DI SEKOLAH DASAR SWASTA ISLAM TERPADU MUTIARA DURI KELAS I TAHUN PELAJARAN: 2011/2012

Abstrak / Ringkasan

Al-Qur’an sebagai kitab suci wajib dikaji dengan melanggengkan qiraatnya, dan meningkatkan tajwidnya.
Sesungguhny belajar membaca Al-Qur’an merupakan kewajiban apalagi sebagai umat Islam hendaknya kita
melakukan langkah positif untuk mengembangkan pengajaran Al-Qur'an, terlebih saat ini masih banyak generasi kita
yang belum bisa membaca Al-Qur’an dengan benar, apalagi memahaminya, dengan demikian diperlukan suatu
media untuk belajar baca tulis Al-Qur'an, hal ini dengan menggunakan metode dan tekhnik belajar membaca Al-
Qur'an yang praktis, efektif, dan efesien agar dapat membantu para siswa menguasai baca Al-Qur`an. Fenomena
munculnya berbagai metode pembelajaran Al-Qur`an di Indonesia yang masing-masing mengklaim mempunyai
kelebihan mendorong lembaga-lembaga Islam yang berbasis terpadu untuk mencoba menggunakan salah satu
metode tersebut. Di antaranya adalah Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri yang berupaya untuk
menggunakan salah satu metode dalam pembelajaran Al-Qur`an yaitu dengan Metode Utsmani. Berangkat dari latar
belakang masalah tersebut penulis ingin melakukan penelitian tentang implementasi Metode Utsmani di Sekolah
Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri Kelas I tahun pelajaran. 2011/2012, yang selanjutnya penulis rumuskan
sebagai berikut: (1) Bagaimana implementasi Metode Utsmani dalam pembelajaran Al-Qur`an di Sekolah Dasar
Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri Kelas I tahun pelajaran. 2011/2012. (2) Apa kendala-kendala dalam implementasi
Metode Utsmani di Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri Kelas I tahun pelajaran 2011/2012 pada
pembelajaran Al-Qur`an. (3) Bagaimana efektifitas implementasi Metode Utsmani di Sekolah Dasar swasta Islam
Terpadu Mutiara Duri Kelas I tahun pelajaran. 2011/2012.
Untuk menyajikan data secara ilmiah dan tanpa melakukan manipulasi dalam penelitian ini penulis
menggunakan teknik deskriptif kualitatif, sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi,
interview/wawancara, dan studi dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Metode Utsmani dalam pembelajaran Al-
Qur`an di sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri Kelas I tahun pelajaran. 2011/2012 telah sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran Metode Utsmani berdasarkan buku panduannya jilid I dan jilid II. (2) Kendala-kendala
dalam implementasi metode utsmani di antaranya adalah bahwa untuk tahap awal masih ada guru yang malu-malu
untuk menyanyikan lagu dalam memperkenalkan huruf-huruf hijaiyah padahal pendekatan metode ini adalah dengan
bernyanyi/bernasyid, akan tetapi seiring dengan berjalannya waktu kendala-kendala tersebut dapat diatasi sehingga
tidak menganggu proses implementasi Metode Utsmani dalam pembelajaran Al-Qur`an di Sekolah. (3) Pada tahun
pelajaran 2011/2012 implementasi Metode Utsmani dalam pembelajaran Al-Qur`an di Sekolah Dasar Swasta Islam
Terpadu Mutiara Duri ternyata sangat efektif ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan baca Al-Qur`an para
siswamya, dan dari hasil ujian mereka menunjukkan bahwa 96,5% sampai target dari KKM yang ditentukan oleh
pihak sekolah.

Topik Terkait

Sitasi