Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD BANI SALEH 1

Abstrak / Ringkasan

ABSTRAK
Nama : Wahyu Ramadhan
NPM : 41182109180123
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Judul : Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui
Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV SD Bani Saleh 1
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan
masalah siswa terhadap mata pelajaran matematika. Hal tersebut ditandai dengan
kemampuan pemecahan masalah yang masih belum mencapai dengan rata-rata
yang sudah ditentukan guru, ini terlihat dari hasil latihan soal esai yang berikan
kepada siswa kelas 4 di SD Bani Saleh 1, masih banyak siswa yang masih belum
paham materi dengan soal esai tersebut. dikarenakan berbagai macam faktor mulai
dari siswa yang tidak dapat menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan dari
soal yang diajukan, siswa masih bingung dalam menentukan rumus yang akan
digunakan, siswa tidak dapat menyelesaikan soal dengan benar, siswa tidak dapat
menyimpulkan kembali terhadap langkah penyelesaian yang sudah dibuat. Maka
dari itu, untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada
pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran PBL
(Problem Based Learning) pada siswa kelas IV di SD Bani Saleh 1.
Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dengan 3 (tiga) siklus. Setiap siklus dilakukan empat tahapan yaitu tahap
perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan refleksi. Jumlah perserta didik dikelas IV
yaitu 20 peserta didik. Jumlah peserta didik laki-laki 9 dan jumlah peserta didik
perempuan yaitu 11. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan
tes unjuk kerja dan observasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa ketuntasan klasikal kelas IV dari siklus
1 hingga siklus 3. Presentase ketuntasan klasikal pada siklus I yaitu 65% dengan
nilai rata-rata 74. Pada siklus II ketuntasan klasikal meningkat menjadi 85% dengan
nilai rata-rata 88. Pada siklus III ketuntasan klasikal meningkat menjadi 100%
dengan nilai rata-rata 90. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model PBL
(Problem Based Learning) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
siswa kelas IV SD Bani Saleh 1. Dengan menggunakan model PBL membuat siswa
lebih menyenangkan dan lebih aktif karena siswa terlibat langsung dengan proses
pembelajaran menjadi optimal, lebih bermakna saat pembelajaran dilaksanakan
Kata kunci: Model PBL (Problem Based Learning), Kemampuan Pemecahan
masalah, Sekolah Dasar.

Topik Terkait

Sitasi