MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PENDEKATAN SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) PADA KELAS V SDN 018 KEPALA PULAU KABUPATEN KUANTAN SINGINGI

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik
khususnya pada mata pelajaran matematika, hal ini terlihat dari latar belakang
masalah yang ada bahwa sebagian peserta didik masih mendapatkan nilai dibawah
rata-rata Keriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan yaitu 65.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah penerapan model
pembelajaran langsung dengan pendekatan somatik, auditori, visual, dan
intelektual (SAVI) dapat meningkatkanhasil belajar matematika pada pokok
bahasan luas bangun datar peserta didik kelas V SDN 018 Kepala Pulau
Kecamatan Kuantan Hilir Kabupaten Kuantan Singingi”.
Peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan
kelas, yaitu: perencanaan/ persiapan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi
dan refleksi. Prosedur penelitian ini terdapat beberapa tindakan yaitu sebelum
tindakan dan sesudah tindakan, sesudah tindakan terdiri dari dua siklus yaitu
siklus satu sebanyak 2 kali pertemuan dan siklus dua sebanyak 2 kali pertemuan.
Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik
observasi dan tes hasil belajar matematika. Observasi dilakukan untuk mengamati
aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik, sedangkan
tes dilakukan untuk mengetahui ketercapaian kompetensi pada materi luas bangun
datar secara individu terhadap peserta didik yang mengikuti pembelajaran
langsung dengan pendekatan SAVI.
Pada model pembelajaran langsung dengan pendekatan SAVI pendidik
memotivasi peserta didik untuk berperan penuh pada proses pembelajaran.
Kemudian pendidik mendemonstrasikan mengenai keterampilan tertentu
dihadapan peserta didik. Kemudian beberapa peserta didik dilibatkan dalam
mendemonstrasikan apa yang telah didemonstrasikan oleh pendidik tersebut.
Melalui kegiatan ini peserta didik dapat melihat dan memperhatikan secara
langsung konsep yang dipelajari, sehingga seluruh peserta didik termotivasi untuk
aktif dalam pembelajaran dan pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar, ini
terbukti adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada sebelum
diadakan tindakan hasil belajar siswa mencapai57,8% dan nilai klasikal yaitu
42,8% dengan kategori rendah belum mencapai indikator yang diinginkan yaitu
65 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ada di sekolah SDN
018 Kepala Pulau,sedangkan dengan penerapan model pembelajaran langsung
SAVI meningkat menjadi 71,7% dan nilai klasikal 100% dengan kategori tinggi,
keadaan ini menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran
matematika dengan pendekatan SAVI dapat dikatakan berhasil.

Topik Terkait

Sitasi