PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI CERITA ANAK SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 074 PULAU PAYUNG KECAMATAN RUMBIO JAYA KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam
memahami cerita anak, khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah melalui metode driil
dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami cerita anak kelas V SD
Muhammadiyah 074 pulau payung?. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa
kelas V SD Muhammadiyah 074 pulau payung semester genap di tahun pelajaran
2009/2010, terdiri dari 22 orang siswa. Sedangkan objeknya adalah penerapan
metode drill untuk kemampuan memahami cerita anak. Penelitian ini dilakukan
dalam dua siklus, agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa
hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-
tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1)
Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan
Refleksi.
Berdasarkan hasil tes kemampuan, dapat diketahui bahwa kemampuan
siswa dalam memahami cerita anak pada sebelum tindakan memperoleh
persentase 41%, pada siklus I pertemuan kedua meningkat dengan perolehan
persentase 64%, dan setelah perbaikan pada siklus II kemampuan siswa dalam
memahami cerita anak meningkat dengan perolehan persentase klasikal adalah
100%. Angka ini telah melebihi angka keberhasilan yang telah ditetapkan dalam
penelitian yaitu 75%.

Topik Terkait

Sitasi