MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE SOCRATES DI KELAS V SDN 002 BALAM MERAH KECAMATAN BUNUT KABUPATEN PELALAWAN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil survey di kelas V SDN 002 Balam Merah
Kecamatan Bunut, ditemui gejala-gejala atau fenomena khususnya pada pelajaran IPS sebagai
berikut: 1) Hasil belajar yang diperoleh siswa belum optimal, terlihat dari hasil evaluasi
khususnya pada pelajaran IPS, dari 24 orang siswa, hanya sekitar 12 orang siswa yang
memperoleh nilai di atas 65 yang telah ditentukan dan sisanya 12 belum mencapai nilai kriteria
ketuntasan minimal (KKM) 65 yang ditetapkan. 2) Siswa sulit memahami materi yang
disampaikan oleh guru di kelas, terlihat bahwa lebih dari 14 siswa tidak mampu menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan benar. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian tindakan dengan judul: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Metode Socrates Di Kelas V SDN 002 Balam Merah
Kecamatan Bunut Kabupaten Pelalawan. maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
apakah dengan Penerapan Metode Socrates dapat Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan
Sosial Pada Kelas V SDN 002 Balam Merah Kecamatan Bunut Kabupaten Pelalawan.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam dua kali
pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang
mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam
penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3)
Observasi, dan Refleksi.
Berhasilnya penerapan metode Socrates pada mata pelajaran IPS, diketahui bahwa
adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I rata-rata hasil belajar
siswa adalah 65,0 atau dengan kategori sedang. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus II
dengan rata-rata 70,8 atau dengan kategori sedang. Adapun persentase ketuntasan belajar yang
diperoleh siswa pada siklus sebesar 62,5%, sedangkan pada siklus kedua sebesar 87,5%.
Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Socrates dapat
meningkatkan hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 002 Balam Merah Kecamatan Bunut
Kabupaten Pelalawan.

Topik Terkait

Sitasi